下图表示生长素在植物体内合成和分解的过程。科学家研究发现,紫外光可 通过促进吲哚乙酸氧化酶的活性,降低生长素含量,进而抑制植物生长。请据题意完成下列实验:
实验材料和用具:
生长状况相同的健康的小麦幼苗若干,普通白炽灯、紫外光灯、完全培养液、器皿和检测仪器。
(1)实验步骤如下:
步骤l:将小麦幼苗平均分为若干组,并标记为A、B、C、D…,分别培养在______中。
步骤2:给予A组适宜的可见光照,作为对照;给予其他各组_________光照,作为实验组。
步骤3:相同适宜条件下培养适宜时间后,观察各组幼苗的_______________,并检测___________________的含量。
(2)该实验的目的是_____________________________________________________。
科目:高中生物 来源:2013届天津市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示生长素对植物某营养器官的影响,在“低浓度促进、高浓度抑制”的叙述中,高浓度、低浓度分别指 ( )
A.大于a的浓度、小于a的浓度
B.大于c的浓度、小于c的浓度
C.大于b的浓度、小于b的浓度
D.大于a的浓度、小于c的浓度
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年河南省商丘市高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
下图表示生长素在植物体内合成和分解的过程。科学家研究发现,紫外光可 通过促进吲哚乙酸氧化酶的活性,降低生长素含量,进而抑制植物生长。请据题意完成下列实验:
实验材料和用具:
生长状况相同的健康的小麦幼苗若干,普通白炽灯、紫外光灯、完全培养液、器皿和检测仪器。
(1)实验步骤如下:
步骤l:将小麦幼苗平均分为若干组,并标记为A、B、C、D…,分别培养在______中。
步骤2:给予A组适宜的可见光照,作为对照;给予其他各组_________光照,作为实验组。
步骤3:相同适宜条件下培养适宜时间后,观察各组幼苗的_______________,并检测___________________的含量。
(2)该实验的目的是_____________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示生长素在植物体内合成和分解的过程。科学家研究发现,紫外光可 通过促进吲哚乙酸氧化酶的活性,降低生长素含量,进而抑制植物生长。请据题意完成下列实验:
实验材料和用具:
生长状况相同的健康的小麦幼苗若干,普通白炽灯、紫外光灯、完全培养液、器皿和检测仪器。
(1)实验步骤如下:
步骤l:将小麦幼苗平均分为若干组,并标记为A、B、C、D…,分别培养在______中。
步骤2:给予A组适宜的可见光照,作为对照;给予其他各组_________光照,作为实验组。
步骤3:相同适宜条件下培养适宜时间后,观察各组幼苗的_______________,并检测___________________的含量。
(2)该实验的目的是_____________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年天津市天津一中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图表示生长素对植物某营养器官的影响,在“低浓度促进、高浓度抑制”的叙述中,高浓度、低浓度分别指 ( )
A.大于a的浓度、小于a的浓度 |
B.大于c的浓度、小于c的浓度 |
C.大于b的浓度、小于b的浓度 |
D.大于a的浓度、小于c的浓度 |
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