A. | ①过程精子和卵细胞结合使同源染色体联会 | |
B. | ②过程由于细胞分化使细胞全能性丧失 | |
C. | ②过程不会发生细胞的衰老、凋亡和死亡 | |
D. | ③过程基因重组是生物多样性的重要原因 |
分析 分析题图:图示为进行有性生殖生物的生活史示意图,其中①表示受精作用;②表示细胞有丝分裂;③表示细胞减数分裂.
解答 解:A、①为受精作用,该过程中同源染色体不会联会,因为联会发生在减数分裂过程中,A错误;
B、②过程由于细胞分化使细胞全能性降低,但没有丧失,B错误;
C、细胞衰老、凋亡和死亡贯穿于整个生命历程,因此②过程会发生细胞的衰老、凋亡和死亡,C错误;
D、③表示减数分裂,该过程中发生的基因重组是生物多样性的重要原因,D正确.
故选:D.
点评 本题结合进行有性生殖生物的生活史示意图,考查细胞减数分裂和受精作用的相关知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律;识记受精作用的过程及意义,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 牛痘中含有类似天花的抗体 | B. | 牛痘中含有类似天花的抗原 | ||
C. | 牛痘中含有天花的抗原 | D. | 牛痘中含有天花的抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择直接作用于个体的基因型,并决定了生物的进化方向 | |
B. | 只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变 | |
C. | 被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体,利于种群的发展 | |
D. | 研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种的组成是区别不同群落的重要特征 | |
B. | 各种群一定具有性别比例 | |
C. | 正反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 | |
D. | 森林和草原对水土的保持体现生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东广州执信中学高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图,下列叙述正确的是
A.若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换为电信号→化学信号→电信号
B.形成动作电位时,A面为正电位,B面为负电位
C.该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢
D.此细胞可以分泌促进水重吸收的激素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全部正确 | B. | 有一个正确 | C. | 有两个正确 | D. | 全都不对 |
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