A. | 没有光合色素的生物不能进行光合作用 | |
B. | 硝化细菌没有叶绿素,不能进行光合作用,属于异养生物 | |
C. | 化能合成作用和光合作用的根本区别是能量来源不同 | |
D. | 硝化细菌能将二氧化碳和水合成为糖类,这些糖类能维持硝化细菌的生命活动 |
分析 1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程,实质是把二氧化碳和水转变成有机物,同时把光能转变为化学能储存在有机物中.
2、自然界中少数种类的细菌,它们能以二氧化碳为主要碳源,以无机含氮化合物为氮源,合成细胞物质,并通过氧化外界无机物获得生长所需要的能量.这些微生物进行的营养方式称为化能合成作用.
3、进行光合作用和化能合成作用的生物都是自养生物,二者的共同点是都能将外界环境中的无机物转变成贮存着能量的有机物来维持自身的生命活动,区别是光合作用利用光能,化能合成作用利用的是外界物质氧化分解时释放的化学能.
解答 解:A、不管是原核生物还是真核生物,具有光和色素才能进行光合作用,A正确;
B、硝化细菌没有叶绿素,不能进行光合作用,但是能利用无机物氧化释放的化学能将二氧化碳的水合成有机物,属于自养生物,B错误;
C、合作用中合成有机物的能量来源于光能,化能合成作用中合成有机物的能量来源于环境中的无机物氧化分解释放的能量,C正确;
D、硝化细菌能进行化能合成作用,将二氧化碳和水合成为糖类,这些糖类能维持硝化细菌的生命活动,D正确.
故选:B.
点评 本题着重考查了光合作用和化能合成作用的实质的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①~⑤过程中都发生了碱基互补配对现象 | |
B. | 图中①过程需要的工具酶是限制酶和DNA连接酶 | |
C. | 将PrG导入细胞Ⅱ,则Ⅱ最可能是浆B细胞 | |
D. | 图中⑤过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剧烈运动后内环境中乳酸含量升高,通过NaOH的缓冲可维持内环境的稳态 | |
B. | 效应T细胞和靶细胞结合而导致靶细胞死亡,不属于细胞凋亡 | |
C. | 言语区中的H区受损会导致患者听不见声音 | |
D. | 激素一经靶细胞接受并起作用后就被迅速灭活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰高血糖素 | B. | 甲状腺激素 | C. | 生长激素 | D. | 胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次,则含32P的DNA应占子代DNA总数的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$ | |
B. | 侵染过程“合成”阶段,噬菌体DNA作为模板,原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供 | |
C. | 为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质 | |
D. | 该实验证明DNA是主要遗传物质,蛋白质不是遗传物质 |
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