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    18．下列哪项不是目的基因的获取方法（　　）
    A．从基因文库中获取B．利用PCR技术扩增
    C．化学方法直接人工合成D．农杆菌转化法

    分析 获取目的基因的方法主要有两种：
    （1）从供体细胞的DNA中直接分离基因，最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法“；
    （2）人工合成基因，这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成．

    解答 解：A、获取目的基因的方法之一是从基因文库中获取，A正确；
    B、获取目的基因的方法之一是PCR技术，B正确；
    C、根据已知氨基酸序列合成目的基因是人工合成目的基因的方法之一，C正确；
    D、农杆菌转化法是将目的基因导入受体细胞的方式而不是目的基因的获取方法，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作步骤，要求考生识记基因工程的操作步骤；识记获取目的基因的方法，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关用高倍镜观察细胞中的线粒体的实验的叙述中正确的是（　　）
    A．藓类植物的叶片为单层细胞组成，是观察的良好材料
    B．该实验应先用盐酸解离，漂洗后再用健那绿染色
    C．高倍镜下可观察到线粒体由两层磷脂双分子层构成
    D．健那绿能使线粒体现蓝色，而细胞质接近无色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．DNA的两条链上排列顺序稳定不变的是（　　）
    A．4种脱氧核苷酸B．核糖核苷酸C．碱基对D．脱氧核糖和磷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．通过光学显微镜的观察可发现，有丝分裂过程中丧失着丝点的染色体断片不能向两极移动，游离于细胞核之外形成微核．为研究Cd2+能否诱导龙葵根尖细胞产生微核，将培养的龙葵幼苗分别用浓度为5μmol/L、20μmol/L、50 μmol/L、100μmol/L的氯化镉溶液处理3d、5d，以完全营养液作对照（CK）．取根尖制片观察，按“微核细胞率（%）=（微核细胞数/观察细胞数）×100%”统计微核细胞率，结果如图所示．请回答：

    （1）染色体向两极移动发生在有丝分裂的后期．观察计数微核的最佳时期应是细胞有丝分裂的间期．
    （2）微核的化学成分主要是DNA和蛋白质．
    （3）为了在显微镜下观察龙葵根尖细胞是否产生微核，实验中制作根尖临时装片的主要步骤是取材-解离-漂洗-染色-制片（用文字和箭头表示），使用改良苯酚品红染液的作用是使染色体着色．
    （4）据图中实验结果分析，你可得出的结论是（写出两条）
    ①浓度低于20μmol/L的氯化镉溶液处理龙葵幼苗，统计所得龙葵根尖分裂细胞的微核细胞率为0；②超过一定浓度后，氯化镉溶液浓度越大，处理时间越长，微核细胞率就越高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．根据如图，回答问题：

    （1）如图中所画人体反射弧由左图中五个部分组成，其中⑤结构的名称是效应器，能产生兴奋，并能对传入的信息进行分析和综合的结构是[③]神经中枢．
    （2）当②处受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为内正外负，与邻近未兴奋部位形成了局部电流，兴奋向前传导，②处恢复静息电位．在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反（填“相同”或“相反”），而在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同（填“相同”或“相反”）．
    （3）如图中能构成内环境的是⑥⑦⑨（填序号），内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫网络；与⑥相比，⑦成分中明显减少的物质是蛋白质．C细胞直接生活的内环境是⑦（填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一．应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎（简称PLBs，类似愈伤组织）生产生物碱的实验流程如图1所示：
    在固体培养基上，PLBs 的重量、生物碱含量随增殖培养时间的变化如图2所示，请回答下列问题：
    （1）选用新生营养芽为外植体的原因是细胞分化程度低，容易诱导形成PLBs，诱导外植体形成PLBs 的过程称细胞的脱分化．
    （2）与黑暗条件下相比，PLBs 在光照条件下生长的优势体现在生长起始较快，快速生长时间较长，PLBs产量较高．
    （3）脱落酸（ABA ）能提高生物碱含量，但会抑制PLBs 的生长．若采用液体培养，推测添加适量的ABA 可提高生物碱产量．同学们拟开展探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了以下问题：
    ①ABA的浓度梯度设置和添加方式：设4个ABA 处理组，1个空白对照组，3次重复．因ABA 受热易分解，故一定浓度的无菌ABA 母液应在各组液体培养基灭菌、冷却后按比例加入．
    ②实验进程和取样：实验50天完成，每10天取样，将样品（PLBs ）称重（g/瓶）后再测定生物碱含量．如初始（第0天）数据已知，实验过程中还需测定的样品数为75．
    ③依所测定数据确定适宜的ABA 浓度和培养时间：当某3个样品（重复样）的PLBs重量和生物碱含量乘积的平均值最大时，其对应的ABA 浓度为适宜浓度，对应的培养时间是适宜培养时间．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．基因型为AaBb和aaBB的亲本杂交，子代中不能出现的基因型是（　　）
    A．aaBBB．AABBC．AaBbD．aaBb

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．人们发现在灰色银狐中有一种变种，在灰色背景上出现白色的斑点，十分漂亮，称白斑银狐．让白斑银狐自由交配，后代表现型及比例为：白斑银狐：灰色银狐=2：1．下列有关叙述，不正确的是（　　）
    A．银狐体色有白斑对无白斑为显性
    B．可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐
    C．控制白斑的基因纯合时胚胎致死
    D．银狐体色的遗传遵循基因的分离定律

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    科目：高中生物 来源：2016届上海浦东新高三上学期期末质量抽测科学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物类别的叙述正确的是 （ ）

    A．颤藻和衣藻都是原核生物

    B．酵母菌和草履虫都是真核生物

    C．肺炎双球菌和霉菌都是细菌

    D．衣原体和噬菌体都属于病毒

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