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【题目】当一个人失水过多或吃的食物过咸时,会导致(

A.细胞外液渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加

C.抗利尿激素分泌减少D.垂体渗透压感受器兴奋

【答案】B

【解析】

体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉(饮水)。

A、当一个人失水过多或吃的食物过咸时,会导致细胞外液渗透压升高,A错误;

BC、细胞外液渗透压升高时,垂体释放的抗利尿激素增加,B正确,C错误;

D、渗透压感受器位于下丘脑,D错误。

故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为与有丝分裂相关的坐标曲线。下列相关说法不正确的是

A.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程细胞中DNA含量不变

B.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同

C.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变

D.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组对生长素相关应用和研究非常感兴趣,对以下问题进行讨论:

1 茶文化在中国源远流长,采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加,新芽的数量大大增加,从生长素调节的角度看,原因是____________________________。那么下列四个图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远

2 番茄营养丰富,若正常传粉形成幼果后,用高浓度生长素喷洒幼果,可能出现的是

A.种子明显增多 B.形成无子果实 C.部分果实脱落 D.果实较大

3下面是他们研究生长素的三组实验设计示意图。

根据实验设计示意图1结果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长,其生长素最终来自于__________________________________________________。

如果实验设计1是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素,且能促进胚芽鞘下端生长,应补充的对照实验是______________________________________________________________。

实验设计图2中有一处明显的错误,改正为: ____________________________________。

如果实验设计3是为了研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀,请将实验设计示意图3中的甲、乙两图画图补充完整。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某基因的表达过程示意图,相关叙述正确的是

A.①是DNA,其双链均可作为②的转录模板

B.一个mRNA分子相继结合多个核糖体,形成多条不同肽链

C.③是核糖体,翻译过程③由3′向5′方向移动

D.④是tRNA,能识别mRNA上的密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示体液免疫过程,其中A、B、C、D、E表示细胞,a、b表示物质。下列有关叙述正确的是( )

A. 图中字母所示的细胞和物质均能够特异性识别抗原

B. 图中的细胞B只参与体液免疫,不参与细胞免疫

C. 通过体液免疫能够消灭侵入宿主细胞的病毒

D. b与抗原结合而成的细胞集团可被细胞A吞噬消化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中心法则揭示了遗传信息传递与表达的过程。结合下图分析,叙述错误的是

A. c过程中不发生碱基互补配对

B. b、e过程的原料均为核糖核苷酸

C. HIV遗传信息的流向包括d、a、b、c路径

D. 大肠杆菌b过程可发生在拟核区和细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】南宋诗人杨万里道:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红.”那么使荷叶呈现绿色、荷花呈现红色的物质(色素)各分布在哪里(
A.线粒体、高尔基体
B.高尔基体、液泡
C.叶绿体、液泡
D.叶绿体、细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某病毒的遗传物质是单链RNA(-RNA),宿主细胞内病毒的增殖过程如下图,-RNA和+RNA的碱基序列是互补的。下列叙述正确的是

A. -RNA和+RNA均可与核糖体结合作为翻译的模板

B. 据图推测,只有-RNA上有RNA聚合酶的结合位点

C. 过程①所需的嘌呤数和过程③所需的嘧啶数相同

D. 过程②需要的tRNA来自病毒,原料及场所都由宿主细胞提供

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人肝细胞合成的糖原储存在细胞内,合成的脂肪不储存在细胞内,而是以VLDL(脂肪与蛋白质复合物)形式分泌到细胞外.VLDL排出细胞的方式最可能为(
A.自由扩散
B.协助扩散
C.主动运输
D.胞吐

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