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如图所示的四个家系中,带阴影的为遗传病患者,白色表现正常.下列叙述不正确的是(  )
A、家系甲中,这对夫妇再生一患病孩子的几率为
1
4
B、肯定不是抗维生素D佝偻病(伴X染色体显性遗传病)遗传的家系是甲、乙
C、可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁
D、家系丙中,女儿不一定是杂合子
考点:人类遗传病的类型及危害,伴性遗传
专题:
分析:分析题图可知,甲是隐性遗传病,致病基因可能位于常染色体上,也可能位于X染色体上;乙可能是显性遗传病,也可能是隐性遗传病,如果是隐性遗传病,致病基因可能位于常染色体上,也可能位于X染色体上,如果是显性遗传病,则为常染色体显性遗传;丙可能是显性遗传病,也可能是隐性遗传病,可能位于常染色体上,也可能位于X染色体上;丁是显性遗传病,可能是常染色体显性遗传,也可能是常染色体显性遗传.
解答: 解:A、如果该病的常染色体显性遗传,双亲的基因型为Aa,再生一患病孩子的几率为
1
4
,如果是伴X隐性遗传,双亲的基因型为XAXa、XAY,这对夫妇再生一患病孩子的几率为
1
4
,A正确;
B、抗维生素D佝偻病是X染色体上的显性遗传病,甲是隐性遗传病,X染色体的显性遗传病特点是男患者的母亲和女儿都患者,因此乙不可能是X染色体的显性遗传病,B正确;
C、丁是显性遗传病,色盲是伴X隐性遗传病,C错误;
D、丙中,该病如果是显性遗传病,则女儿是纯合子,如果是隐性遗传病,则女儿是患者,D正确.
故选:C.
点评:对于人类遗传病类型和不同类型的遗传病的特点的理解,并分析遗传系谱图的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在某一生态系统中,螟虫、螳螂(以螟虫为食)的种群数量变化如图所示,结合图中所给的信息分析,下列叙述正确的是(  )
A、与螟虫、螳螂有关的食物链具有两个营养级
B、螳螂种群数量的波动主要受食物等内源性因素调节
C、长期喷洒DDT,螳螂个体内的DDT浓度往往会高于螟虫
D、螟虫、螳螂种群数量的周期性波动体现了生态系统中的正反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据南极食物网图回答下列问题:
(1)在此食物网中有
 
条食物链.
(2)
 
属于三级消费者.
(3)占有两个营养级的生物是
 
 

(4)大鱼与小鱼的关系是
 
,海豹与小鱼的关系是
 
,磷虾与须鲸的关系是
 

(5)假如虎鲸的食物来源于:浮游植物→大鱼→企鹅→虎鲸这条食物链,那么虎鲸增加1kg,至少需要浮游植物
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A、需氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
B、厌氧呼吸的最终产物是丙酮酸
C、厌氧呼吸不需要O2的参与,最终有[H]的积累
D、相同质量的油脂比糖类彻底氧化分解释放的能量多

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是探究“酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反应速率的影响”的实验.
实验用具:烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液.
实验步骤:①用开水配制10%蔗糖溶液100mL,冷却到室温(25℃)后,加入4克干酵母粉,10min后依次完成步骤②③④⑤,观察并记录.
实验记录:产生2mL气体体积量(以针筒推柄上升的mL数为产气量,见图)所需的时间如表:
pH5678
时间(s)8767.5
(1)完成实验步骤:
②取4支试管,分别标上1、2、3、4.
 
,分别注入4支试管内.
 
,同时分别注入到上述4支试管内,并开始计时.
 

(2)实验结论:
 

(3)回答问题:
①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉?
 

②为什么要用注射器吸取溶液注入试管内?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项叙述中,不正确的是(  )
A、双亲表现型正常,生出一个患病女儿为常染色体隐性遗传
B、母亲患病,父亲正常,子代中有正常儿子,不是X染色体隐性遗传
C、一个具有n对等位基因的杂合体,必定产生2n种具各类型数量相等的配子
D、双亲表型正常,生出一个色盲女儿的几率为零

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列人类遗传病可用光学显微镜检测出的是(  )
A、21三体综合征
B、白化病
C、苯丙酮尿症
D、青少年型糖尿病

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科目:高中生物 来源: 题型:

用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化,检测到微伏表的指针发生了两次偏转,且方向相反,则判断刺激部位和微电极放置位置正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体.已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原.疫苗生产和抗体制备的流程如图:

(1)过程①代表的是
 
,过程③构建A基因重组载体时,启动子和终止子是重新构建的,其应该能被受体细胞的
 
所识别,以便于其转录.
(2)在将X进行扩大培养之前,至少需要经过两次筛选,方法分别是用
 
 

(3)以实验操作过程中用到的技术有
 
(至少写三个).
(4)在给小鼠皮下注射A蛋白时,要重复注射几次的目的是
 

(5)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的
 
来制备疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较,或用图中的
 
与分离出的病毒进行特异性检测.

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