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下图是对某湖泊的能量考查结果(图中数字均为实际测得的能量数值,单位为:千焦/(厘米2·年)),请据图回答:

(1)流经该生态系统的总能量是指________,有________千焦/(厘米2·年)。

(2)能量从第一营养级到第二营养级的效率为________%,这说明了能量流动的特点是________的,也就是说食物链越长________越多。

(3)D(热能)是通过________产生的能量。

(4)能量流动具有单向、不循环的特点,主要原因是由于生物不能在代谢中利用________。

答案:
解析:

正确答案是:(1)生产者所固定太阳能的总量,0

正确答案是:(1)A,生产者所固定太阳能的总量,0.46;(2)13.5,逐级递减,能量流失;(3)呼吸作用;(4)呼吸时放出的热能。

分析与解答:(1)由于识图不准,辨别能力差,弄不清A、B、C分别表示生态系统中食物链的第一、第二、第三营养级,因此不能准确地把A看做是生产者,也就不能把A所固定下来0.46千焦/(厘米2·年)的能量作为正确答案,而误把487.28作为正确答案。(2)没有注意题干中的“据图回答问题”几个字,只是根据能量传递的一般效率来错填成10%~20%,而没有按图中各营养级所得到的实际能量来计算得出13.5%。另外,“食物链越长,能量流失越多”,也容易错填成“营养级越多”等。这是对能量逐级递减的原理掌握不够造成的。(3)热能是通过各营养级生物呼吸作用而释放出来的能量,这部分能量其他生物不能够再利用,只是以热能的形式散失掉。学生做题时容易把它错填成分解作用、代谢作用等,这都是不合题意的。(4)错误不多,填热能即可。这主要是检查学生对能量流动特点掌握的情况。


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相关习题

科目:高中生物 来源:2011届江苏省南京市金陵中学高三第四次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

为了研究环境污染物对某湖泊中生物的影响,一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析;然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定;再将研究数据绘制成下表:

生物种类
消化道内食物组成
 
 
 
千克体重污染物含量(mg)
 
 
 
 

某种杀虫剂
 
 
 
A
鱼(甲)
鱼(乙)
72
98
B
河蚌
水蚤、水藻
25
60
C
水藻
/
3
6
D
鱼(乙)
水蚤
10
32
E
水蚤
水藻
5
15
(1) 各种生物体内污染物的含量随着营养级的升高而增大的现象在生物学上称为__________________________________________________________。

(2) 河蚌和水蚤的关系是__________________。
(3) 下图表示该湖泊生态系统碳循环的部分示意图。甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,箭头①~⑦表示循环过程。
请据图分析回答:
图中表示以CO2形式流动的是______________(填序号),该生态系统的基础是________________。
(4) 下面A图表示该湖泊生态系统的能量锥体图,P为生产者,R1为初级消费者,R2为次级消费者。B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析,图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量。据图作答:
A图
   B图
① 每年流入这个生态系统的总能量是________________。
② B图中R1的b1和d1表示______________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山西大学附属中学高三年级生物测试卷 题型:综合题

某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究,他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析,然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定,如下图l所示。图2表示该湖区部分生物之间的能量流动关系(单位为103 kJ·m2·a1)。分析回答:

(1)图l中生物可能形成的食物链(网)有____        条,当看到附近绿色明显减少时,水蚤会迅速移至它处另觅食地,这体现了生态系统的____      功能。从图中可知,通常生物所处的____        越高,其有毒物质积累量越大。

(2)图2中丙所代表的生物成分为____         ,图中显示输入该系统的能量有        

(3)若该系统中小球藻每年固定的能量不变,由于某种因素的影响使得河蚌的食物比例由原来的C:E=1:1调整为2:l,则该生态系统中传递给河蚌B的能量理论上是原来的___    _倍(能量传递效率按10%计算,保留小数点后一位数字)。

(4)某段时间人们用标志重捕法调查该鱼类(甲)的种群密度,调查的总体积为2hm3,随机选取多处样方,若第一次捕捞了 30条全部标志后释放,一段时间后进行第二次捕捞,在第二次捕捞到的鱼(甲)中,未标志的有40条、标志的有10条,由此可估算出该鱼类种群在该时期是____          条/ hm3

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是对某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级,数值均为实际测得的能量,单位为×106kJ。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872×106kJ,但其中118761×106kJ的能量未被利用。请回答:

(1)流经该生态系统的总能量是        ×106kJ。

(2)能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为     %。

(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是    

(4)D(热能)是通过生物的          过程产生的。

(5)从上图可以看出能量流动具有                的特点。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是对某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级,数值均为实际测得的能量,单位为×106kJ。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872×106kJ,但其中118761×106kJ的能量未被利用。请回答:

(1)流经该生态系统的总能量是               ×106kJ。

(2)能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为          %。

(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是         

(4)D(热能)是通过生物的                  过程产生的。

(5)从上图可以看出能量流动具有                               的特点。

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