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钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖.在某种生物中检测不到绿色荧光,将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后,结果可以检测到绿色荧光.由此可知(  )
A、该生物的基因型是杂合的
B、该生物与水母有很近的亲缘关系
C、绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达
D、改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对,就不能检测到绿色荧光
考点:基因工程的应用
专题:
分析:某种生物中检测不到绿色荧光,将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后,结果可以检测到绿色荧光,说明绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达.
解答: 解:A、在某种生物中检测不到绿色荧光,将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后,结果可以检测到绿色荧光,表明该生物是隐性纯合子,故A错误;
B、基因工程可实现不同物种间的基因重组,所以不能判断该生物与水母有很近的亲缘关系,故B错误;
C、在该生物体内检测到了绿色荧光蛋白,这是绿色荧光蛋白基因在该生物体内表达的结果,故C正确;
D、密码子具有兼并性,所以改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对,生物性状并不一定改变,仍有可能能检测到绿色荧光,故D错误.
故选:C.
点评:本题以绿色荧光蛋白为素材,考查基因工程、基因突变等相关知识,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

(一)回答关于细胞结构与功能的问题.
图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图,图乙是该动物体内5个不同分裂时期细胞图.

(1)甲图中[]
 
(填序号和名称)是膜面积最大的细胞器,为多种酶提供了大量的附着位点,有利于膜上化学反应的进行.
(2)结构②上的
 
在细胞互相识别时起重要作用.结构⑥内进行的三羧酸循环的产物是
 

(3)若甲图表示巨噬细胞,它在吞噬病原体后,结构⑤起作用的物质是
 

(4)若甲图是一个暂不增殖细胞,人体免疫系统中属于这类细胞的有
 
(写2种).当该细胞恢复增殖能力进入细胞分裂M期时,在光学显微镜下将观察到细胞核的变化是
 
,此前核内发生的物质变化主要是
 

(5)乙图中能在骨髓细胞中找到的图象是
 
(用乙图中字母表示).
(6)乙图中D细胞完成分裂后的子细胞与骨髓细胞相比,遗传物质的差异是
 
,这种差异的生物学意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中所含的染色体,叙述不正确的是(  )
A、
代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含一条染色体
B、
代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体
C、
代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体
D、
代表的生物可能是单倍体,其一个染色体组含四条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

设人在20℃的环境中产热速率为a1,散热速率为b1,进入0℃环境20min后的产热速率为a2,散热速率为b2.以下有关产热速率与散热速率大小的比较正确的是(  )
A、a1>b1,a2>b2
B、a1=b1,a2=b2
C、a2<a1,b1<b2
D、a2>a1,b1>b2

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科目:高中生物 来源: 题型:

水中氧含量随水温的升高而下降.生活在寒温带湖泊中的某动物,其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关.血红蛋白能携带运输氧气.右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是(  )
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于多基因遗传病的是(  )
①精神分裂症   ②唇裂    ③哮喘   ④消化性溃疡    ⑤睾丸发育不全症   ⑥无脑儿  ⑦21三体综合征  ⑧抗维生素D佝偻病.
A、①②③④⑥B、④⑤⑥⑦⑧
C、①②⑥⑦D、③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是细胞的部分结构放大图,请根据图回答下列问题:([]中填数字或字母,横线上无特殊说明的填文字)

(1)在植物细胞有丝分裂末期,将一个细胞分裂为两个子细胞过程中与细胞壁形成有关的细胞器是[
 
]
 

(2)在细胞分裂间期,被碱性染料染成深色的结构是[
 
]
 
.在细胞周期中周期性消失和重建的细胞结构是[
 
].
(3)细胞的识别与⑥中的[
 
]
 
有关.图中能发生碱基配对的结构有
 
 (填数字).
(4)图中不属于生物膜系统的是
 
(填数字),不遵循孟德尔遗传定律的遗传物质存在于
 
(填数字)中.
(5)用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞,该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质.请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序(用“→”和序号表示先后顺序)
 

(6)信使RNA在细胞核中合成后由核中进入细胞质中并与核糖体结合,通过的生物膜的层数是
 
层.
(7)和主动运输有关的细胞器有
 
(填数字)

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析系谱图,回答有关问题.
图1为某家族的遗传系谱图,1患甲病(A-a),2患乙病(B-b).已知3号不携带这两种病的正常基因.

(1)如果只考虑甲病,Ⅰ-1的基因型:
 
;如果只考虑乙病,Ⅰ-1与Ⅰ-2生出与Ⅱ-5表现型相同孩子的概率是
 

(2)Ⅱ-4号的基因型可以用图2中的
 
表示.Ⅱ-4号在形成卵子时,在相关的基因传递中,遵循的遗传定律是
 
;如果形成的卵子与精子结合后生出了Ⅲ-9,请在答题纸上画出与此卵同时产生的三个第二极体图.
(3)Ⅲ-13同时患两种病的概率
 
(高于/等于/小于)不患病的概率,原因是
 

(4)若Ⅱ-3和Ⅱ-4生出与Ⅲ-10表现型相同孩子的概率为m,则他们生出与Ⅲ-12表现型相同孩子的概率为
 

(5)如图3是Ⅱ-6号在减数分裂中的一对同源染色体(A1和A2)的配对情况.若A2正常,A1发生的改变可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请指出下列哪一项不是数量性状(  )
A、人的高矮
B、成熟豌豆的株高
C、玉米的穗长
D、奶牛的泌乳量

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