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4.用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根,结果如表.下列叙述错误的是(  )
组别1234
实验处理清水浓度a浓度b浓度c
平均生根数1529387
A.设置1组实验的目的是作为空白对照
B.根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小
C.实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间
D.该生长素类似物对根的生理作用具有两重性

分析 1、生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
2、根据题意和图表分析可知:本实验的自变量为生长素类似物溶液浓度,因变量是生根数量,植物插条生长状况,每组的枝条数量都是无关变量,无关变量各组的设置要遵循等量性原则.

解答 解:A、设置1组实验的目的是作为空白对照,A正确;
B、由于生长素类似物对根的生理作用具有两重性,所以根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小,B正确;
C、由于无法比较a、b、c浓度的大小,所以不能确定促进插条生根的最适浓度在a和c之间,C错误;
D、与对照组比较,该生长素类似物对根的生理作用具有两重性,D正确.
故选:C.

点评 本题主要考查探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验,意在要求学生能够根据实验组的生根数与对照组比较,确定该浓度的生理作用,从而确定最适浓度的范围.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安庆第一中学高一下期中考试文生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞分化过程中不会出现 ( )

A.细胞形态的变化 B.细胞结构的变化

C.细胞功能的变化 D.遗传物质的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.关于下列a、b、c、d四种生物的叙述,正确的(  )
A.a、b、c、d都含有遗传物质和染色体B.a和b都能通过叶绿体进行光合作用
C.a、b、c、d都能独立繁殖和代谢D.b和c都具有核膜包被的细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是光合作用和有氧呼吸的部分过程示意图,请回答下列问题:

(1)①过程所发生的场所为(叶绿体的)类囊体薄膜,该过程中发生的能量变化是光能转化为ATP中(活跃)的化学能.
(2)②过程中C3化合物的还原提供能量的物质是ATP.
(3)CO2转变为(CH2O)需经历二氧化碳的固定、C3的还原两个过程.如果把该植物突然从光下移到黑暗处,其他条件不变,则短时间内细胞中的C3含量变化是升高(升高/降低),原因是光照减弱,C3的消耗减少,C3的生成不变.
(4)图中的(CH2O)可能会通过③④⑤生成H2O和CO2并释放能量,此过程发生的场所在线粒体和细胞质基质,如果18O标记(CH2O),那么,18O将最先转移到CO2气体中.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.生命活动离不开细胞,对此不正确的理解是(  )
A.没有细胞结构的病毒必须要寄生在活细胞内才能繁殖
B.多细胞生物体的生命活动由每个细胞独立完成
C.单细胞生物体具有生命的基本特征如:新陈代谢、繁殖
D.除病毒外,细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于几个“一定”的叙述,错误的是(  )
A.人体细胞产生的CO2一定是有氧呼吸的结果
B.细胞中一个染色体组中一定不存在等位基因
C.细胞分裂的过程中染色体数目和DNA含量一定不能同时加倍
D.基因型改变一定引起表现型发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.一女性是某种单基因遗传病的患者,其父、母均正常.下列有关叙述正确的是(  )
A.该遗传病的遗传方式是隐性遗传
B.该患者的致病基因不可能来自父亲
C.该患者与正常男性结婚后代一定患病
D.可以利用该患者家族调査这种遗传病的发病率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于酶的叙述,正确的是(  )
A.活细胞都能产生酶
B.酶只能在活细胞中发挥作用
C.酶既能催化化学反应,也能调节代谢
D.低温下酶活性降低的原因是破坏了酶的空间结构

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.某探究小组尝试从学校饭堂空气中分离筛选出产淀粉酶的菌株.他们先用空气沉降法分离出菌株,再用两种培养基(配方见表)分别进行活化和筛选,请回答:
A培养基配方                          
成分含量
牛肉膏粉3g
蛋白胨10g
NaCl5g
琼脂15g
B培养基配方
成分含量
可溶性淀粉2g
蛋白胨1g
酵母膏1g
琼脂20g
(1)蛋白胨提供的主要营养是碳源、氮源和维生素.据配方可知,B (填“A”或“B”)培养基更适合用于筛选产淀粉酶菌株.
(2)培养基需通过高压蒸汽灭菌法灭菌.若空白对照培养基中无菌落长出,说明灭菌合格.
(3)采用平板划线法法将经活化的菌株再接种到筛选培养基上,操作时,第二次及其后的划线都要从上一次划线的末端开始,其目的是使微生物数目能够随着划线次数的增加而逐步减少,达到分离的效果.该操作应在酒精灯火焰附近进行.
(4)待菌株形成明显菌落后,需测定菌株产淀粉酶活性,在平板上滴加卢革氏碘液直至铺满整个平板,若观察到菌落周围出现透明圈的直径最大,则说明该菌落内的菌株产淀粉酶活性最高.

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同步练习册答案