A. | 已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 | |
B. | 细胞具有全面的生理功能 | |
C. | 细胞既能分化也能恢复到分化前的状态 | |
D. | 已经分化的细胞全部能进一步分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该湖泊中所有的生物共同构成一个大家庭--群落 | |
B. | 除以上“画卷”上看到的外,池塘中还有许多细菌等分解者 | |
C. | 若人类大肆向此湖泊投放污染物,则最糟糕的结果是整个湖泊生态系统崩溃 | |
D. | 如果条件允许,若干年后该湖泊区域可能会变成树林,此过程属于初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程的目的是去除细胞壁 | |
B. | ②过程形成的愈伤组织是高度分化的薄壁细胞 | |
C. | ③过程中以适当配比的营养物质和生长调节剂进行诱导 | |
D. | 该过程体现了植物细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2、CO2、血红蛋白、H+ | B. | H2O2酶、抗体、激素、H2O | ||
C. | 神经递质、尿素、血浆蛋白 | D. | Na+、葡萄糖、胃蛋白酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 超过最适温度,呼吸酶活性降低,细胞呼吸受抑制 | |
B. | O2浓度为10%时适宜贮藏水果蔬菜 | |
C. | 适当提高CO2浓度利于贮藏水果和蔬菜 | |
D. | 种子含水量是制约种子呼吸作用强弱的重要因素 |
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