精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列问题:

1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分组成的复合酶,其中可将纤维素分解为纤维二糖的是__________________;可将纤维二糖分解成葡萄糖的是________________________

2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时,CR可与纤维素形成________色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的________

3)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了甲、乙两种培养基(成分见下表):

酵母膏

无机盐

淀粉

纤维素粉

琼脂

CR溶液

培养基甲

培养基乙

注:“+”表示有,“-”表示无。

据表判断,培养基甲________(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是___________________;培养基乙________(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是 ________________________________

【答案】C1酶和Cx 葡萄糖苷酶 透明圈 不能 液体培养基不能用于分离单菌落 不能 培养基中没有纤维素,不能形成CR-纤维素红色复合物,即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌

【解析】

1、微生物产生的纤维素酶是一种复合酶,包括内切酶(Cx酶)、外切酶(C1酶)和葡萄糖苷酶,其中葡萄糖苷酶则将纤维二糖分解成葡萄糖。
2、内切酶作用于无定型的纤维素区域,使纤维素断裂成片段;外切酶又叫纤维二糖水解酶,它可以作用于纤维素的结晶区或小片段纤维素,从糖链末端开始切掉两个葡萄糖分子,产生纤维二糖。
3、刚果红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物,而不与水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。

1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分组成的复合酶,包括内切酶(Cx酶)、外切酶(C1酶)和葡萄糖苷酶,其中的C1酶和Cx酶可将纤维素分解成纤维二糖;葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖。

2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时,CR可与纤维素形成红色复合物;用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈。

3)分析表格可知,培养基甲的配方中无琼脂,为液体培养基,液体培养基不能用于分离单菌落,不能用于分离和鉴别纤维素分解菌,纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基;培养基乙没有纤维素粉,不能形成CR-纤维素红色复合物,即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌,因此也不能用于分离和鉴别纤维素分解菌。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术与应用匹配正确的是(

A.PCR技术——扩增蛋白质

B.杂交瘤技术——制备血清抗体

C.X射线衍射技术——看到暗—亮—暗的细胞膜结构

D.细胞融合技术——证明细胞膜的流动性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列问题

1)腐乳的制作过程中,要注意盐的用量,盐的浓度过低____________,可能导致豆腐变质,盐的浓度过高,________________

2)卤汤中酒的含量应控制在________。酒精含量过高,___________,酒精含量过低________________

3)封瓶时,最好将瓶口________________,防止平口被污染。

4)酿酒的温度应控制在___________,酿醋的温度应控制在___________,制作腐乳的温度应控制在___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“稻萍”共作是一种生态农业模式。其中,水生植物红萍(满江红)适合生存于荫蔽环境中,可 作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫,且鸭子粪便为水稻提供肥料,促进水稻生长。对于此模式形成的生 态系统,下列叙述错误的是(

A.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成

B.鸭子粪便可为水稻生长提供物质,但不能提供能量

C.鸭子既是初级消费者,又是次级消费者

D.水稻和红萍垂直分层,提高了光能利用率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物激素的叙述,正确的是(

A.番茄开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落

B.植物激素既可以直接参与代谢,又可以给细胞传达调节代谢的信息

C.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

D.对植物生长发育有显著影响的微量有机物就是植物激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某海域多种鱼类的捕获量日益降低,近海渔业面临危机。若要研究乌鱼资源的可持续利用问题,下列最不急于获得的乌鱼的生物学数据是

A.种群大小和年龄结构B.出生率和死亡率

C.基因频率和亲缘关系D.捕获量和捕获率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述符合基因工程概念的是(  )

A.B淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因

B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株

C.用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株

D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】维持人体内环境的稳态是身体健康的重要前提。请分析回答下列问题:

1)正常人大量饮水后,细胞外液渗透压会_____(填升高、下降或不变),引起垂体释放的抗利尿激素_____(填增多、减少或不变),导致尿量增多。

2)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,下丘脑就会分泌________激素,最终促使甲状腺增加甲状腺激素的合成与分泌。当甲状腺激素增加到一定 程度时,又反过来抑制下丘脑和________ 分泌相关激素,这种________ 调节机制使甲状腺激素的含量不至于过高。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】药用植物是一类具有特殊用途的经济植物,对人类健康具有重要的医疗和保健作用。;药用植物的品种改良工作引起了科研人员的重视。请回答下列问题:

(1) 科研人员用惹苡花粉培养出单倍体植株,此实验的原理是利用了_______。为鉴定单倍体植株,可制作______________进行染色体观察。

(2) 川芎易受病毒侵染造成大幅度减产,日本学者用川芎的_______作为外植体进行脱毒培养,在适宜浓度的_______诱导下,外植体经______________形成脱毒川芎。

(3) 科研人员试图通过_______技术将中药柴胡的药效成分基因转入胡萝卜。他们将柴胡的原生质体与胡萝卜原生质体进行融合,通过组织培养M终获得了再生愈伤组织。

(4) 莨菪中分离得到的天仙子胺6(3羧化酶基因转人颠茄中,转基因植株能够产生大量的东莨菪碱。这项技术的应用在一定程度上打破了种间的______________。若从分子水平上检测天仙子胺羧化酶基因是否成功在颠茄细胞中转录,可采用______________技术,用放射性同位素标记的基因探针与______________进行杂交。

查看答案和解析>>

同步练习册答案