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    纸层析法可分离光合色素，下列分离装置示意图中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．注意：不能让滤液细线触到层析液，用橡皮塞塞住试管口．
    解答： 解：A、层析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，因此用橡皮塞赛紧瓶口，A错误；
    B、层析液容易挥发，需要用橡皮塞赛紧瓶口，另外滤液细线触到层析液，则色素溶解在层析液中，滤纸条上得不到色素带，B错误；
    C、有滤液细线的一端朝下，并没有触到层析液，则滤纸条上分离出四条色素带，C正确；
    D、滤液细线触到层析液，则色素溶解在层析液中，实验失败，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查色素的分离，意在考查学生理解实验原理和方法，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若要观察DNA和RNA在细胞中的分布，下列四组材料或用具中全部需要用到的一组是（　　）
    A、显微镜、盐酸和蒸馏水
    B、吡罗红甲基绿染色剂和蔗糖溶液
    C、口腔上皮细胞、盐酸和龙胆紫
    D、健那绿、酒精灯和生理盐水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    燕麦胚芽鞘在受到单侧光照射时，会弯向光源生长．这是由于胚芽鞘尖端产生的生长素在单侧光的照射下从向光侧向背光侧转移（横向运输），从而使背光侧生长加快，弯向光源．为探索生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是弯曲生长的部位（尖端向下一段），有人进行了如图实验：
    实验材料：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的蜡纸（可插入胚芽鞘）、台灯、一侧开孔的不透光纸盒等．
    实验步骤：
    ①将生长状态相同的燕麦胚芽鞘分成数量相等的四组，标号为A、B、C、D．
    ②A组在胚芽鞘的尖端插入不透水的蜡纸；B组
     
    ；C组
     
    ；D组不做处理作为对照．
    ③将A、B、C、D四组材料置于纸盒中，给以单侧光照射，适宜条件下培养．
    （1）请用图示法在如图中将实验步骤②的操作补充完整：
    （2）实验结果预测及结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率．为研究温度对果胶酶活性的影响，某学生设计了如图1所示实验：

    ①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在10℃水浴中恒温处理10min（如图A所示）．
    ②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在10℃水浴中恒温处理10min（如图B所示）．
    ③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测量果汁量（如图C所示）．
    ④在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量，结果如表所示：
    温度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80
    出汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10
    根据上述实验，请分析并回答下列问题．
    （1）果胶酶破除细胞壁，有利于主要贮存在苹果果肉细胞中
     
    结构内的果汁出汁．
    （2）该实验通过
     
    来判断果胶酶活性的高低．实验结果表明，当温度约为
     
    时，果胶酶的活性最大．
    （3）实验步骤①的目的是
     
    ．
    （4）果胶酶作用于一定量的某种物质（底物），保持温度、pH在最适值，生成物量与反应时间的关系如图2：在35分钟后曲线变成水平是因为
     
    ．若增加果胶酶浓度，其他条件不变，请在图2原图上画出生成物量变化的示意曲线．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关遗传变异的说法正确的是（　　）
    A、三倍体无子西瓜不育，其变异也不能遗传给后代
    B、DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失一定会引起基因突变
    C、在镜检某基因型为AaBb的父本细胞时，发现其基因型变为AaB，此种变异为基因突变
    D、在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示低倍显微镜观察到的人血涂片的一个视野，下列说法正确的是（　　）
    A、细胞Ⅰ必须经过染色才能观察到
    B、细胞Ⅰ细胞呼吸能产生大量的CO2和H2O
    C、人体中细胞Ⅱ来自骨髓中细胞分化而来
    D、为放大细胞Ⅱ观察形态结构需先将涂片向左上方移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下对生物激素调节及其应用方面的说法中，正确地是（　　）
    A、某农民种的小麦在杨花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产
    B、甲状腺激素分泌不足时，蝌蚪会停止生长，因而不能形成青蛙成体；幼年人会患呆小症；成年人耗氧量会增加
    C、切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
    D、激素间的协同作用对于维持动物内环境的稳态、正常的新陈代谢和生长发育等都有非常重要的意义；而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下措施与生长素的关系最密切的是（　　）
    A、使青色香蕉加速变成黄香蕉
    B、常选用一定浓度的2，4-D除去田间的杂草
    C、移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗的部分叶片
    D、单倍体育种中使花药离体培养获得的幼苗的染色体加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    欲观察细胞减数分裂的过程，可选用的材料是（　　）
    A、小鼠睾丸B、蝗虫的精子
    C、鸡的血液D、马蛔虫受精卵

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