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    4．如图表示人体通过体液免疫清除破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．细胞5→细胞4发生时，免疫反应既快，也强
    B．艾滋病毒入侵人体后，会感染人体的细胞2
    C．物质a能特异性识别抗原和被感染的靶细胞
    D．能特异性识别抗原的细胞是：细胞2、3、5

    分析 分析题图可知，细胞1是吞噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4是浆细胞，细胞5是记忆细胞，①是吞噬细胞吞噬的过程，②是吞噬细胞处理病原体、呈递给T细胞的过程，③过程是T细胞呈递抗原给B淋巴细胞的过程，④浆细胞合成和分泌抗体的过程，物质a是抗体．

    解答 解：A、细胞5记忆细胞→细胞4浆细胞发生时，免疫反应既快，也强，A正确；
    B、艾滋病毒入侵人体后，会感染人体的细胞2即T细胞，B正确；
    C、物质a是抗体，能特异性识别抗原，识别被感染的靶细胞是效应T细胞，C错误；
    D、细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞5是记忆细胞，均能特异性识别抗原的细胞，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查体液免疫的相关知识，要求学生理解体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素过程的知识要点，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北孝感六校教学联盟高二下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    在克隆牛的过程中，需要将甲牛的去核卵母细胞与乙牛的体细胞核重组形成重组细胞，将此细胞培养至胚胎发育的早期，然后移入代孕母牛的体内，最后即可得到克隆动物。下列关于克隆动物的叙述，错误的是（ ）

    A．克隆技术利用了动物细胞核的全能性

    B．核供体相同的克隆动物之间若进行器官移植，则会发生免疫排斥反应

    C．代孕母牛与所获得的克隆牛之间不存在真正意义上的亲子代关系

    D．该过程体现的方法为拯救濒危动物提供了一种新思路

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞内生物膜之间的转化主要有两种形式，有的是直接进行，有的以“出芽”方式进行，以下各膜之间用“出芽”方式进行联系的是（ ）

    A．核膜和内质网膜 B．细胞膜和高尔基体

    C．内质网膜和细胞膜 D．细胞膜和线粒体膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列不属于影响细胞呼吸因素的是（　　）
    A．光照强度B．环境温度C．PH值D．氧气浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是绿色植物光合作用过程图解和A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线．请据图回答：

    （1）图甲中A、B、C、D所示的物质分别是O2、[H]、ATP、有机物（或（CH2O））．
    （2）根据是否需要光能，光合作用过程分为图甲中的①、②两个阶段，其中阶段 ①发生的场所是类囊体薄膜（或类囊体，或叶绿体基粒），阶段 ②发生的场所是叶绿体基质．
    （3）据图甲回答：如果大幅度降低CO2的浓度，一定时间内，含量减少的物质有C3（或A、C3和ADP+Pi），含量增加的物质有B、C和C5（均填番号或物质）．
    （4）图乙的两种植物中，适宜种植在光照强度较弱环境的是B．光照强度为d时有机物合成速率较大的是A植物，图中b点表示的植物的生理状态是光合作用速率与呼吸作用速率相等，图中影响光合作用速率的因素是光照强度、植物种类．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．机械采收棉花需要除去叶片，某农场采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，但效果不明显．为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．
    实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
    实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．
    （1）根据科学实验原则，图中X处应放置空白琼脂块，乙、丙两组的实验变量是有无生长素．
    （2）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若丙组落叶明显早于甲、乙组，则假设成立；若三组几乎同时落叶，则假设不成立．
    （3）生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的生长；促进同种植物的不同器官生长的最适浓度不同；促进不同种类植物的同一器官的最适浓度不同；生长素既能防治落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有两重性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图A、B、C、D代表四种生物细胞的结构示意图，据图完成下列问题：

    （1）A、B、C、D中属于原核生物的有C、D（填字母）；A与D相比最主要的结构区别是有无以核膜为界限的细胞核．
    （2）A、B、C、D中具有生物膜系统的有A、B（填字母）；含有色素能进行光合作用的有A、D（填字母）．
    （3）将A、B、C、D置于蒸馏水中能基本维持正常形态有A、C、D．
    （4）A、B、C、D形态结构有差异，说明细胞具有多样性．
    （5）从图中可以看出A、B基本结构相似，都有细胞膜、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、细胞核等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（　　）
    A．生物进化的本质是种群中适应环境的变异的不断保存和积累
    B．可遗传变异为生物进化提供原材料，但不能决定进化的方向
    C．地理隔离和生殖隔离是新物种形成过程中所需要的必要条件
    D．生物多样性包括基因多样性、群落多样性和生态系统多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图甲曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化．图乙曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用强度的变化；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化．请分析回答：
    （1）甲图中A点时叶肉细胞中产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体．
    （2）甲图中，植物的光合作用强度等于细胞呼吸强度的时间段为6点至18点之间．
    （3）分析乙图在B点时可能改变的条件及判断的理由．
    ①可能改变的条件是温度适当升高，判断的理由是在一定的温度范围内，光合作用强度随温度的升高而增强．
    ②可能改变的条件是CO2的浓度适当增加，判断的理由是在一定的CO2浓度范围内，光合作用强度随CO2浓度的增加而增强．
    （4）科学家鲁宾和卡门以小球藻为实验材料，用18O分别标记H2O和CO2，探究O2的来源；科学家卡尔文用18C标记CO2供小球藻进行光合作用，探明了卡尔文循环途径．以上科学家在实验中都使用了放射性同位素标记技术，请用图解表示碳循环的过程：24CO2→14C2→（14CH2O）．

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