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    15．下列有关细胞核的叙述，正确的是（　　）
    A．染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态
    B．核膜共有2层磷脂分子
    C．核孔是大分子物质自由出入细胞核的通道
    D．核仁不含DNA，只含RNA

    分析 细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质．染色质是极细的丝状物，存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体．染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在形式．

    解答 解：A、染色质和染色体是同样的物质在不同时期的两种存在状态，细胞分裂间期时为染色质，细胞分裂期时为染色体，A正确；
    B、核膜具有双层膜，而膜的基本骨架是磷脂双分子层，则核膜共有4层磷脂分子组成，B错误；
    C、核孔是RNA和蛋白质等大分子物质出入细胞核的通道，但DNA不能通过核孔，C错误；
    D、核仁是核糖体RNA合成的场所，包含DNA、RNA、蛋白质等结构，D错误；
    故选：A．

    点评 本题考查细胞核的结构与功能，意在考查学生的识记能力和理解能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的是（　　）
    A．双缩脲试剂-蛋白质-紫色B．吡罗红-DNA-红色
    C．斐林试剂-麦芽糖-砖红色D．苏丹Ⅲ染液-脂肪-橘黄色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验；分析作答：
    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置，如图Ⅰ（A～D）所示：

    请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号依次是：C→A→B．
    （2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
    ①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替10%NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
    ②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
    序号装置中红色液滴的移动现象结论
    装置Ⅱ装置Ⅲ
    1a向左移b不移动只进行有氧呼吸
    2c不移动d向右移只进行无氧呼吸
    3e向左移f向右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列不属于细胞间信息交流的是（　　）
    A．一个细胞分泌的激素，与靶细胞受体结合
    B．一个细胞排出的盐离子进入到另一个细胞
    C．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
    D．哺乳动物精子与卵细胞之间的识别与结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某植物在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图．回答有关问题：

    （1）t1→t2，叶绿体类囊体膜 上的色素吸收光能增加，水光解加快、O2释放增多．在绿叶的色素提取实验中，常选取无水乙醇而不是水作为色素的提取溶剂，理由是叶绿体中的色素易溶于有机溶剂不易溶于水．
    （2）若在t2时刻增加光照，光合速率不会（会、不会）提高．t3→t4，光反应速率会（会、不会）改变．CO2以自由扩散方式进入叶绿体后，与C5（五碳化合物）结合而被固定．
    （3）t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高．原因是暗反应产生的ADP和Pi生成ATP的过程受阻；卡尔文循环（或暗反应、或C3的还原）继续进行，ATP继续生成ADP和Pi．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为两种遗传病系谱图，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4无致病基因．请根据以下信息回答问题：

    （1）甲病的遗传方式为常染色体显性遗传病，乙病的遗传方式为伴X隐性遗传病．
    （2）Ⅱ-2的基因型为AaXbY，Ⅲ-1的基因型为aaXBXb．
    （3）如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率为$\frac{7}{32}$．
    （4）若基因检测表明Ⅰ-1也无致病基因，则Ⅱ-2患乙病的原因最可能是Ⅰ-1发生基因突变．
    （5）若Ⅱ-2的一个精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个基因型为AAaXb的精子，则另三个精子的基因型分别为aXb、Y、Y．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关生物实验的叙述，不正确的是（　　）
    A．植物花药或昆虫精巢可作为“观察细胞减数分裂”的实验材料
    B．提取绿叶中色素和鉴定花生子叶切片中脂肪时均需酒精，但使用目的不同
    C．构建模型的方法就是指借助具体的实物，对认识对象进行形象化描述
    D．观察线粒体和叶绿体的形态和分布时，要确保被观察细胞保持生活状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图1是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象，根据所学知识请据图回答：

    （1）图中能表示生命系统个体层次的是B（填字母编号），能进行光合作用的是B、C（填字母编号），因此属于自养生物，在它们光合作用的色素中都有叶绿素．
    （2）从D图中的某种细胞内提取出了人体的核糖体（是将氨基酸合成蛋白质的场所），放入含有下列几种有机物（其中的氮原子已被15N标记，可以检测到）的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件．请回答：

    ①实验中，核糖体所需要完成的功能就是把图2物质中的A、D、E（填字母），通过一定的化学反应合成有机物，鉴定该有机物的原理是该有机物中含有肽键、能与双缩脲试剂发生紫色反应．
    ②上述有机物（每种只取一个）合成的多肽可能有6种，实验中，检测到某一多肽链（链状）含58个15N，则该多肽最多有57个肽键．
    （3）在无土栽培的培养液中缺少Mg会影响植物叶绿素的形成，这都说明无机盐的作用是参与组成细胞内某些化合物；人体补钙时，必须同时吃一些鱼肝油（富含维生素D）等，这是因为维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于ATP的叙述中，正确的是（　　）
    A．是生命活动的直接能源物质，结构简式是A～P～P～P
    B．在有氧条件下，动物细胞中的ATP全部来自于线粒体
    C．正常生长的植物体内，叶绿体生成的ATP多于线粒体
    D．运动时细胞要消耗更多能量，所以其中的ATP含量高

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