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19.如图是有关蛋白质分子的简要概念图,下列对该图的分析正确的是(  )
A.A中肯定含有C、H、O、N、P、S元素
B.多肽中B的数目一定大于C的数目
C.①是脱水缩合,形成的结构称为肽键
D.蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因

分析 根据题意和图示分析可知:A为C、H、O、N,B为氨基酸,C为肽键,①是氨基酸的脱水缩合过程.

解答 解:A、已知A表示蛋白质的组成元素,一定含有C、H、O、N4种元素,但不含P元素,不一定含S元素,A错误;
B、链状多肽中B的数目不等于C的数目,肽键数=氨基酸数-肽链数,而环状多肽中B的数目等于C的数目,B错误;
C、①是脱水缩合,形成的结构C称为肽键,C正确;
D、蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的直接原因,DNA分子的多样性是根本原因,D错误.
故选:C.

点评 本题考查蛋白质结构和功能的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北襄阳市高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏向左上方,把该细胞移到视野中央,具体做法( )

A.向左上方移动装片 B.向右下方移动装片

C.移动载玻片上的样品 D.调整细准焦螺旋

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于人体免疫的叙述不合理的是(  )
A.先天性胸腺发育不良的个体体液免疫不会完全消失
B.相同抗原再次进入人体时,产生的抗体可来自于记忆细胞
C.效应T细胞接触被病原体入侵的靶细胞,能将靶细胞裂解
D.吞噬细胞具有摄取、处理病原体,暴露出抗原的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,测定结果如图:

(1)光合作用光反应产生的[H]/NADPH,在叶绿体基质部位被暗反应消耗.
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降.本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是28.
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖含量增加.已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,降低,进而在叶片中积累.
(4)综合上述结果可推测,叶片光合产物的积累会抑制(促进/抑制)光合作用.
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测未遮光的叶片的光合产物含量和光和速率.与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是光合产物含量下降,光合速率上升,则支持上述推测.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关血糖平衡调节的叙述,不正确的是(  )
A.在肌肉、肝脏细胞中,⑤、⑥过程均可发生
B.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
C.胰岛A细胞分泌的激素促进②、③过程
D.胰岛素促进④、⑤、⑥过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图是科研小组以野生的草莓种子(aa)为材料培育抗虫(基因B)草莓无子新品种的过程,下列分析不正确的是(  )
A.②过程可能发生了基因突变
B.③⑦过程可使用秋水仙素
C.个体AAA的两个亲本是同一物种
D.⑥过程得到的个体含有三个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下面有关生物实验的叙述中错误的一组是(  )
①在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,二氧化碳可使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄
②将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂,呈现砖红色沉淀
③观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,品质好的高倍镜可以看到细胞板的形成过程
④观察细胞质壁分离时,浸润在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋葱表皮细胞液泡颜色变深了
⑤利用光学显微镜观察到菠菜的稍带叶肉的下表皮中叶绿体具有双层膜结构
⑥在“低温诱导染色体加倍”实验中,将洋葱根尖制成装片后再进行低温处理.
A.①②⑤⑥B.②③④⑥C.①③④⑤D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

8.如图甲是某种特异性免疫的大致过程,图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线.下列关于它们的叙述中,不正确的是(  )
A.甲图表示体液免疫的过程
B.图乙中的二次免疫反应特点是抗体产生迅速且量多
C.如果图甲中的细胞②全部失去,则图甲表示的免疫方式全部丧失
D.图甲中细胞②和细胞⑦可以识别抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于细胞的结构和功能的说法正确的是(  )
A.有溶酶体的细胞一定不是原核细胞
B.没有叶绿体的细胞一定不能进行光合作用
C.有细胞壁的细胞一定是植物细胞
D.没有高尔基体的细胞一定不能合成蛋白质

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