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    11．图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中①②表示物质．请回答下列问题：

    （1）利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取和分离”活动．在菠菜叶片研磨过程中，加入95%乙醇的作用是作为提取色素的溶剂；分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于层析液的液面；分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，其中离滤液细线最远的色素是胡萝卜素（填相应的色素名称）．
    （2）光合色素存在于图甲的[]Ⅲ光合膜中，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．图乙过程发生在图甲的[]Ⅱ基质中．（在[]内填写图中的相应编号）
    （3）图乙中，物质①是3-磷酸甘油酸，该物质在光反应产物ATP、NADPH的作用下形成物质②．若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质②分子，其中有5个物质②分子经过一系列变化再生成RuBP，其余的离开循环，可在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质和脂质等大分子物质的原料．
    （4）若实验中用14C标记的CO2作原料，则14C在碳反应中的转移途径是CO2→C3→（CH2O）．（用“→”、图乙中的文字或序号回答）．

    分析 叶绿体色素的提取和分离实验：
    ①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素．
    ②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．
    ③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．
    ④结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．
    2、分析图形：
    甲图是叶绿体，Ⅰ是叶绿体内外膜，Ⅱ是叶绿体基质，Ⅲ是光合膜；乙图是光合作用图解，①是3-磷酸甘油酸，②是3-磷酸丙糖．

    解答 解：（1）利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取和分离”活动．在菠菜叶片研磨过程中，加入95%乙醇的作用是作为提取色素的溶剂；分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于层析液的液面；分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，其中离滤液细线最远的色素是胡萝卜素．
    （2）光合色素存在于图甲的[Ⅲ]光合膜中，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．图乙过程发生在图甲的[Ⅱ]叶绿体基质中．
    （3）图乙中，物质①是3-磷酸甘油酸，该物质在光反应产物ATP和NADPH的作用下形成物质②3-磷酸丙糖．若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质②分子，其中有5个物质②3-磷酸丙糖分子经过一系列变化再生成RuBP，其余的离开循环，可在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质和脂质等大分子物质的原料．
    （4）二氧化碳进入作为的叶绿体后首先与五碳化合物结合后形成三碳化合物，经还原后形成碳水化合物，所以用14C标记的CO2作原料，则14C在碳反应中的转移途径是CO2→C3→（CH2O）．
    故答案为：
    （1）作为提取色素的溶剂    层析液    胡萝卜素
    （2）Ⅲ光合膜     蓝紫Ⅱ基质
    （3）3-磷酸甘油酸     ATP和NADPH    5    淀粉
    （4）CO2→C3→（CH2O）．

    点评 本题考查提取和分离叶绿体中色素和光合作用的过程中物质的变化，理解和掌握提取和分离叶绿体中色素和光合作用的过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．根据有关材料作答．
    Ⅰ．植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点．光照强度增加到某一点时，再增加光照强度，光合强度也不增加，该点的光照强度称为光饱和点．a～d四种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如表．
    植物种类光补偿点（klx）光饱和点（klx）
    a1～230～80
    b0.2～0.350～80
    c0.5～1.520～50
    d0.1～0.25～10
    （1）植物细胞产生CO2的具体部位是线粒体基质和细胞质基质；利用CO2的具体部位是叶绿体基质．
    （2）光照强度为0.4klx时，表格中a、c植物的呼吸作用产生的CO2多于光合作用吸收的CO2．
    （3）仅考虑温度和CO2含量的影响，在温度较高，CO2较少的密闭温室中，植物的光补偿点较高．大田玉米群体的光饱和点比单株玉米的光饱和点要高，主要原因是植株间存在遮光现象．
    Ⅱ．科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中，让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4，然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中（如图）．一段时间后，有ATP产生．
    （4）为获取叶绿体，先要破碎叶肉细胞，再用差速离心法分离．

    （5）上述实验结果表明，基粒类囊体合成ATP的原因是膜内外存在H+梯度．据此推测，叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中，光能的作用是使水分解产生H+，使类囊体膜内外之间产生H+梯度（H+浓度差）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关图示的说法，不正确的是（　　）
    A．若Q表示种群密度，abcd表示四个小型的野生生物种群，种内斗争最激烈的一定是c
    B．若Q表示物种丰富度，abcd表示不同的演替阶段，则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为badc
    C．若Q表示营养级的能量值，abcd表示四种生物，则由他们组成的食物链中，b所处的营养级最高
    D．若Q表示基因多样性，abcd表示四种不同的植物，在剧烈变化的环境中最易淘汰的是b

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．细胞呼吸的实质是（　　）
    A．生物体与外界进行气体交换B．分解有机物和释放能量
    C．生物体进行能量转移和利用D．进行ADP与ATP的转换

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述正确的是（　　）
    A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
    B．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体的无子番茄
    C．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
    D．光照等环境因子的变化会引起植物激素合成等的变化，进而对基因组的表达进行调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示人体的免疫有关过程，请据图作答．

    （1）图中细胞b和细胞c都由骨髓中的造血干细胞分裂、分化而来的，但这两类细胞成熟的部位不同，其中细胞b是在胸腺中成熟的．
    （2）细胞d的作用是与靶细胞结合，使其裂解并释放抗原．
    （3）物质④的合成与分泌过程中依次经过的细胞结构是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜．
    （4）图中能特异性识别抗原的有：细胞bcegd（填字母）．
    （5）当同一种抗原再次进入体液时，细胞g（填字母）会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，产生更强的特异性免疫反应．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•盐城模拟）关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（ ）

    A．细胞以分裂的方式进行增殖

    B．细胞分化使细胞数目增加

    C．细胞衰老意味着生物个体的死亡

    D．细胞凋亡就是细胞坏死

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．人体内环境的稳态有赖于哪种调节方式（　　）
    A．体液调节B．神经调节
    C．神经体液免疫调节D．反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关克隆小鼠骨髓瘤细胞的叙述，错误的是（　　）
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    B．应用克隆培养法形成的细胞群体可称为细胞株
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    D．利用骨髓瘤细胞进行核移植，可用去核的未受精卵细胞作为受体细胞

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