比较项目 | A原理 | B培养基区别 | C结果 | D培养目的 |
植物组织培养 | 细胞的全能性 | 需加植物激素 | 得到植株 | 快速繁殖,培育无病毒植株等 |
动物细胞培养 | 细胞的全能性 | 需加动物血清 | 得到细胞 | 获得细胞或细胞的产物等 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 植物组织培养与动物细胞培养的比较:
植物组织培养 | 动物细胞培养 | |
原理 | 细胞的全能性 | 细胞的增殖 |
培养基的物理性质 | 固体 | 液体(合成培养基) |
培养基的成分 | 水、矿质元素、维生素、蔗糖、氨基酸、琼脂、激素等 | 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等 |
结果 | 培育成新的植株或组织 | 培育成细胞系或细胞株 |
培养目的 | ①植株快速繁殖 ②脱毒植株的培育 ③人工种子 ④生产药物、杀虫剂等 ⑤转基因植物的培育 | ①蛋白质生物制品的生产 ②皮肤移植材料的培育 ③检测有毒物质 ④生理、病理、药理学研究 |
取材 | 植物幼嫩的部位或花药等 | 动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织 |
其他条件 | 均为无菌操作,需要适宜的温度、pH、O2 等条件 |
解答 解:A、植物组织培养过程中,利用了细胞的全能性的原理,而动物细胞培养利用了细胞增殖的原理,A错误;
B、植物组织培养的培养基中需要加入植物激素调节根芽的分化,动物细胞培养过程中需加入动物血清,B正确;
C、由于植物细胞具有全能性,因此通过组织培养可以获得完整植株,而动物细胞只是利用了细胞增殖的原理,因此只能培育成细胞系或细胞株,C正确;
D、植物组织培养可以快速繁殖,培育无病毒植株等,而动物细胞培养可以获得细胞或细胞产物等,D正确.
故选:A.
点评 本题着重考查了植物组织培养与动物细胞培养两者之间的区别,意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力,难度适中.考生学习过程中,要利用表格进行比较,并且识记它们主要在:原理、培养基物理性质、培养基成分以及培养结果等方面有区别.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体再次感染SARS病毒时,迅速产生更多的效应淋巴细胞 | |
B. | 水体遭受污染后生物大量死亡会进一步导致水体污染加重 | |
C. | 草原上蛇与鼠的数量通过捕食和被捕食保持相对稳定 | |
D. | 胎儿分娩时刺激缩宫素的释放,缩宫素浓度升高进一步刺激子宫收缩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类基因组计划简称HGP | |
B. | 人类基因组计划需要测定23条染色体的全部DNA序列 | |
C. | 人类基因组计划可以帮助认识人类基因的组成、结构、功能及其相互关系,对于疾病的诊治和预防有重要意义 | |
D. | 人类将有可能根据个人遗传信息的构成特点,进行更加个人化的治疗方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的物质运输效率随细胞体积的变化 | |
B. | 酶量一定、底物充足时反应速率随温度的变化 | |
C. | 储藏的水果呼吸作用强度随氧含量的变化 | |
D. | 有丝分裂后期子染色体间的距离随时间的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞 | |
B. | 该细胞中,如果1是Y染色体,则2也是Y染色体,3与4是常染色体 | |
C. | 该细胞中1与2,3与4是同源染色体 | |
D. | 该细胞中有两对姐妹染色单体,即1与2,3与4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
饲料 | 带有产生黄脂基因的家兔 | 带有产生白脂基因的家兔 |
含黄色素的食物 | 产生黄脂 | 产生白脂 |
不含黄色素的食物 | 产生白脂 | 产生白脂 |
A. | 家兔的脂肪颜色是由食物中色素决定 | |
B. | 黄脂基因会因食物而产生可遗传的突变 | |
C. | 白脂基因会因食物而产生变异 | |
D. | 产生黄脂是受基因和食物中色素的共同影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制物质进出细胞 | B. | 实现细胞间的信息交流 | ||
C. | 维持细胞内部环境的稳定 | D. | 使细胞内的各种生物化学反应加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下吸收CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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