A. | 罗伯特森通过电子显微镜的观察以及结合其他科学家的工作,大胆地提出所有生物膜都是三层结构 | |
B. | 细胞学说主要是两位德国科学家施莱登和施旺建立 | |
C. | 英国科学家虎克既是细胞的发现者,也是命名者 | |
D. | 德国植物学家萨克斯证明光合作用释放的氧气全部来自水 |
分析 一、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出,细胞学说的内容有:
1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成.
2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.
3、新细胞可以从老细胞中产生.
英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者;魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”,为细胞学说作了重要补充.
二、光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉,萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径
解答 解:A、罗伯特森用电子显微镜观察细胞膜,发现了暗-亮-暗三层结构,推出生物膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成,A正确;
B、细胞学说主要是两位德国科学家施莱登和施旺建立,B正确;
C、英国科学家罗伯特虎克既是细胞的发现者,也是细胞的命名者,C正确;
D、萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉,鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了细胞学说的建立过程、细胞膜的结构模型及光合作用的探索历程,要求考生了解各位科学家的基本实验过程、实验方法及实验结论,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落演替的根本原因在于群落的内部变化,不受外部环境的影响 | |
B. | 退耕还林可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替 | |
C. | 群落演替一定是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展 | |
D. | 群落演替是一个群落被另一个群落代替的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可在外壳中找到32P | B. | 可在DNA中找到32P | ||
C. | 在外壳和DNA中都可找到32P | D. | 在外壳和DNA中都不能找到32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群演替类型分为初生演替与次生演替 | |
B. | 以植食性动物为食的动物称为第二营养级 | |
C. | 生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失等过程 | |
D. | 同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统在一定程度上实现了对能量的多级利用 | |
B. | 该生态系统适于在我国各省市地区推广发展 | |
C. | 该生态系统实现了物质和能量的循环利用 | |
D. | 该生态系统稳定性的维持不需要人的干预 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所 | |
B. | 细胞核控制细胞的代谢 | |
C. | 核仁与某种RNA的合成有关,所以它是细胞遗传的控制中心 | |
D. | DNA主要存在于细胞核内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB、Ab、ab | B. | Ab、aB、aB | C. | Aa、Bb、AB | D. | AB、aB、ab |
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