分析 据图分析:甲表示胰岛B细胞,乙表示胰高血糖素,丙表示肾上腺素,丁表示胰岛A细胞.回顾和梳理血糖平衡调节的过程,认真分析各个小题加快正确作答.
解答 解:(1)据图分析,甲可以分泌胰岛素,所以表示胰岛B细胞,胰岛素增多抑制乙,所以乙表示胰高血糖素,肾上腺髓质分泌的肾上腺素与胰高血糖素在血糖调节分泌具有协同作用,所以丙表示肾上腺素,丁可以分泌胰高血糖素乙,所以丁表示胰岛A细胞.
(2)人体血糖的正常含量可表示为0.8-1.2g/L.
(3)正常人血糖的来源是食物中的糖类消化和吸收,去路主要是细胞呼吸血糖的氧化分解.
(4)图中的乙胰高血糖素的作用可以使血糖升高,其主要是通过肝糖原的分解和非糖物质的转化实现的.
故答案为:
(1)胰岛B细胞 胰高血糖素 肾上腺素 胰岛A细胞
(2)0.8-1.2g/L
(3)食物中的糖类消化和吸收 血糖氧化分解
(4)肝糖原 非糖物质的转化
点评 本题结合图示主要考查人体血糖平衡的调节,意在强化学生对血糖平衡调节的相关知识点理解与运用,题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶只能连接双链DNA片段互补的黏性末端 | |
B. | 细菌细胞中含有的限制酶不能对自身DNA进行剪切 | |
C. | 限制酶切割DNA后一定能产生黏性末端 | |
D. | 天然的质粒可以直接用来作为载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的大拇指能否向背侧弯曲、狗的直毛与羊的卷毛都是相对性状 | |
B. | 生物的基因型相同,表现型一定相同 | |
C. | 两亲本杂交,子一代表现出来的性状就是显性性状 | |
D. | 科学地设计实验程序,提出假说并进行验证是孟德尔杂交试验成功的原因之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ④⑤⑥ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物结构与功能相适应的观点 | B. | 生物结构与功能的整体性观点 | ||
C. | 生物与环境相适应的观点 | D. | 生物发展进化的观点 |
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