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    3．有三种动物，A和B均以C为食，A又以B为食，则A与B够成的种间关系是（　　）
    A．捕食B．竞争C．共生D．捕食和竞争

    分析 生物群落中的种间关系（不同种生物之间的关系）：
    （1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体．
    （2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食．
    （3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等．
    （4）寄生（寄生者不劳而获）：如蛔虫与人．

    解答 解：根据题意分析可知：动物A和B均以C为食，说明A与B之间存在竞争关系；动物A又以B为食，说明A与B之间存在捕食关系．
    故选：D．

    点评 本题考查种间关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下面是利用孟德尔的豌豆杂交实验的相关理论解答的问题实例，有关分析错误的是（　　）
    A．已知豌豆的高茎对矮茎显现，现有一袋豌豆种子，是纯合的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交产生F2，从袋中随机抓到两粒种子，都是纯合体的概率是$\frac{1}{4}$
    B．控制两对相对性状的基因由组合，如果F2的分离比别为9：7、9：6：1和15：1，那么F1侧交所得分离比分别是1：3、1：2：1和3：1
    C．纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交得到F1黄色圆粒，F1自交所得F2中不发生性状分离的黄色圆粒占$\frac{1}{9}$
    D．豌豆花的颜色受两对等位基因（E、e，F、f）控制，假设至少每对基因中有一个为显性基因时，才开紫花，其他基因组合均为白花，根据紫花×白花→F1：$\frac{3}{8}$紫花，$\frac{5}{8}$白花，可知亲本基因型可能是EeFf×Eeff

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图为DNA分子部分结构示意图，对该图的不正确描述是（　　）
    A．DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构
    B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸，②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架
    C．⑤、⑥、⑦、⑧对应的碱基依次为A、G、C、T
    D．若该DNA分子中A与T之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中G占该链碱基总数的22%，则另一条链中G占该链碱基总数的24%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列属于真核细胞细胞溶胶、叶绿体基质和线粒体基质的共性的是（　　）
    A．都含有DNA和蛋白质B．都含有RNA和蛋白质
    C．都含有蛋白质，都能产生ATPD．都含有RNA，都能产生ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为某细胞中一条肽链的结构简式，R1、R2和R3是3个不同的化学基团．下列分析中不正确的是（　　）
    A．该肽链是由3个氨基酸脱去3个水分子缩合形成的
    B．该化合物能与双缩脲试剂发生紫色反应
    C．合成该肽链的细胞器是核糖体
    D．这条肽链中的肽键数是2

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．兴奋在神经元内部的传导方式说法正确的是（　　）
    A．静息电位B．动作电位C．突触传导D．反射弧

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．苏云金杆菌能够形成一种毒性很强的蛋白质晶体，使棉铃虫等害虫瘫痪致死．1993年我国科学家成功培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉，基本流程如图所示．回答下列问题：

    （1）苏云金杆菌与棉花在细胞结构方面的统一性体现在哪些方面？都有细胞质、细胞膜、核糖体，都是DNA作为遗传物质等（至少写两方面），培育抗虫棉时的运载体除质粒外，还可以采用植物病毒．
    （2）科学家培育抗虫棉过程主要包括获取目的基因、构建基因表达载体、导入受体细胞、目的基因的表达和检测四个步骤．
    （3）培育得到的抗虫棉在产生配子的过程中，两个Bt基因分别移向细胞两极的时期是减数第二次分裂后期．
    （4）欲检测抗虫棉是否具有抗虫性状可采用向抗虫棉接种棉铃虫方法．
    （5）抗虫棉的推广对环境的保护作用体现在减少农药使用对环境的污染，但当有科学家提出将Bt基因在粮食、蔬菜作物推广，却遭到强烈反对，最可能的反对理由具体是毒蛋白可能对人体也有害．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．已知一种氨基酸的R基是-CH2-OH，该氨基酸分子中，含有C、H、O的原子数分别是（　　）
    A．3、4、7B．3、7、3C．7、1、4D．2、5、3

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法．图中两对相对性状独立遗传，高蔓（A）、感病（B）是显性性状．据图分析回答：

    （1）过程①表示的育种方式是杂交育种，F1自交获得的F2中，高蔓抗病植株中纯合体占$\frac{1}{16}$．
    （2）过程②表示的育种方式是单倍体育种，可以取任一植株的适宜花药作为培养材料，培养得到的单倍体幼苗，再用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，获得的二倍体植株．该育种方法的优点是明显缩短育种年限．
    （3）过程③表示的育种方式是植物组织培养，叶肉细胞培育成转基因植株的过程体现了细胞的性全能性．
    （4）过程④表示的育种方式是诱变育种，该育种方法利用的原理是基因突变．

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