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    如图所示为物质进出细胞的三种方式，下列说法不正确的是（　　）
    A、①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
    B、K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞
    C、胰岛B细胞分泌胰岛素是通过③方式进行
    D、细胞衰老，其细胞膜通透性改变，物质运输的功能降低
    考点：物质跨膜运输的方式及其异同
    专题：
    分析：据图分析，图中①是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，表示协助扩散，②需要载体和能量，表示主动运输，③表示胞吐．
    解答： 解：A、小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖是以②主动运输的方式，A错误；
    B、K+以②主动运输的方式进入红细胞，葡萄糖以①协助扩散的方式进入红细胞，B正确；
    C、而胰岛素是大分子是以③胞吐的方式分泌到细胞外，C正确；
    D、细胞衰老，其细胞膜通透性发生改变，并且其各种功能降低，包括细胞膜识别和选择透过性的降低，因此衰老细胞的物质运输的功能下降，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查物质的跨膜运输、细胞的衰老等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置．以下说法中正确的是（　　）
    A、该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组为对照组
    B、若向装置甲乙的酵母菌培养液中加入酸性重铬酸钾溶液，则只有装置乙内的溶液会变黄
    C、可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生速率
    D、若装置甲乙中澄清石灰水均变浑浊，不能据此判断酵母菌的呼吸方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    测定生物组织中ATP的含量，常常利用“荧光素-荧光素酶生物发光法”．该方法的主要步骤如下：①将所测生物组织研磨后沸水浴10分钟，然后冷却至室温；②离心处理后取一定量的上清液放人分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，并加人适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应，③记录发光强度并计算ATp含量．分析上述实验步骤并回答问题：
    （1）荧光素在
     
    和ATP等物质的参与下可进行反应发出荧光．根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是：
     
    ．
    （2）分光光度计反应室内必须控制两个影响酶活性的反应条件，分别是
     
    和pH，维持溶液pH的相对稳定时常常使用
     
    ．分光光度计反应室内发生的能量转换是
     
    ．
    （3）为了节省实验中荧光素酶的用量，科研人员测得荧光素酶浓度与发光强度的关系如图所示．结果表明，测定ATP时，图中
     
    点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度．e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度不再提高，此时的限制因素有
     
    ．
    （4）利用“荧光素-荧光素酶生物发光法”可检测熟食食品中细菌的ATP含量，进而测算出细菌数量以判断食品的污染程度．做出这种判断的理由是：每个细菌细胞中ATP的含量
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图为牛胚胎移植示意图，乙图为胚胎发育某时期示意图．请据图回答：

    （1）牛胚胎移植程序中，②用
     
    处理使供体母牛超数排卵．冲卵的实质是获得
     
    ．
    （2）如果对胚胎进行分割移植时，胚胎应发育到
     
    或
     
    阶段．
    （3）乙图中1是
     
    ，4是
     
    ；将来发育成胎儿各种组织的是[
     
    ]
     
    ．
    （4）胚胎移植时，早期胚胎从供体中收集的生理基础是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取相同生理状态的3个洋葱鳞片叶表皮细胞，做如下实验．请据图回答：

    （1）图A细胞处于何种状态？
     
    ；图中标号①所指的物质是
     
    ．
    （2）图中各细胞的细胞液浓度依次是
     
    ＞
     
    ＞
     
    ．
    （3）如上图A、B、C 3个细胞处于不同浓度的溶液中，则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度是
     
    ＞
     
    ．
    （4）洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离及复原过程中，
     
    （结构）起到了半透膜的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、30%、20%、15%，则该细胞器（　　）
    A、蓝藻细胞中也有
    B、吸收氧气，进行有氧呼吸
    C、发出星射线，形成纺锤体
    D、吸收并转换光能，完成光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在结构上联系最密切的三种生物膜是（　　）
    A、高尔基体膜、线粒体膜、细胞膜
    B、线粒体膜、内质网膜、细胞膜
    C、外层核膜、高尔基体膜、细胞膜
    D、外层核膜、内质网膜、细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关生物学中几个“率”的叙述，错误的是（　　）
    A、在一定范围内，增加底物浓度可提高酶促反应速率
    B、通过对患者家系的调查可计算某种遗传病在人群中的发病率
    C、基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率改变
    D、“桑基鱼塘”能实现对能量的多级利用，提高能量的利用率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于遗传信息传递和表达的叙述，错误的是（　　）
    A、DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶
    B、不同核糖体中可能翻译出相同的多肽
    C、线粒体DNA也能控制某些蛋白质的合成
    D、由G占20%的双链DNA转录出的mRNA中C占20%

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