A. | 图一曲线1中,a点后,限制生成物量不再增加的因素是底物浓度 | |
B. | 升高温度,重复该实验,图二曲线2应变成曲线5,降低温度,应变成曲线6 | |
C. | 分别在图二中取b、c点的速率值,对应图一中的曲线3和4 | |
D. | 减小pH,重复该实验,图二曲线2应变成曲线6,增大pH,应变成曲线5 |
分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答 解:A、图一曲线1中,a点后,限制生成物的量不再增加的主要原因是底物已经完全分解,A正确;
B、图二曲线为最适温度,升高或降低温度,反应速率都会减小,B错误;
C、图二中取b、c点是一个定值,无法用图一中的曲线3和4表示,C错误;
D、图二曲线是在最适pH条件下获得的,增大或减小pH值,反应速率都会减小,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有些蛋白质是染色体的组成成分 | |
B. | 蛋白类激素和酶在发挥作用前后,分子结构均保持不变 | |
C. | 食盐作用下析出的蛋白质没有发生变性 | |
D. | 高温变性后的蛋白质仍可与双缩脲试剂产生紫色反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解旋酶作用于③部位 | |
B. | 整个片段中的碱基在细胞内可以形成4种核苷酸 | |
C. | 把此DNA放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA占100% | |
D. | 如果该DNA片段连续复制4次,理论上则所需要64个腺嘌呤脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 这个小岛能构成一个生态系统 | |
B. | 小鸟是第三营养级 | |
C. | 在该岛上的食物网中,猫头鹰获得能量最多的食物链是“草→鼠→蛇→猫头鹰” | |
D. | 这个小岛上的分解者是营腐生生活的微生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶,被称为细胞内的酶仓库 | |
B. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 | |
C. | 酶可通过降低反应的活化能来加快反应速率,同时为化学反应提供能量 | |
D. | 细胞内的化学反应有些是需要能量的,有些是释放能量的,吸能反应一般与ATP的合成相联系 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•天水校级期末)太阳光能转化成电鳗发出的电能,需要经过的主要生理过程的正确顺序是( )
A.光合作用、消化作用、主动运输、呼吸作用、ATP水解
B.光合作用、呼吸作用、消化作用、主动运输、ATP水解
C.呼吸作用、ATP水解、光合作用、主动运输、消化作用
D.主动运输、消化作用、ATP水解、有氧呼吸、光合作用
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