【题目】（12分）图甲表示光合作用的过程图解。图乙是将一植株置于夏季晴朗天气的室外一昼夜，获得如下实验结果。据图回答下列问题：
（1）光合色素参与图甲中__________（填图中字母）过程的生理活动，具体进行场所是_______。用纸层析法分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是_____________。
（2）图乙中的d时，叶肉细胞内产生ATP的细胞器有_________________；若适当提高温度，则d点会向_______移动。这一天中叶片干重最重为____________时。
（3）与e点相比，f点时叶绿体内C3含量较____________（填“高”或“低”）。与d点相比，h点时植物的光合速率更____________（填“快”或“慢”）。
【答案】（12分，除标明外，每空1分）
（1）A 类囊体薄膜 叶绿素a
（2）线粒体、叶绿体 右（2分） h（2分）
（3）低（2分） 快（2分）
【解析】（1）图甲中A表示光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，需要光合色素的参加；叶绿素a与叶绿素b相比，叶绿素a在层析液中的溶解度较大。（2）图乙中的d时，植物同时进行光合作用和呼吸作用，所以叶肉细胞内可以产生ATP的细胞器有线粒体、叶绿体；适当提高温度后导致呼吸速率增加，则d点右移。h点以前，光合速率都大于呼吸速率，所以这一天中叶片干重最重为h时。（3）与e点相比，f点时吸收的二氧化碳较少，所以细胞中三碳化合物的含量较低；与d点相比，h点时植物的呼吸速率更大，所以光合速率更快。
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】基因为MmNn的某高等动物细胞，其减数分裂某时期的示意图如下图所示。下列叙述与该图相符的是
A. 生物的体细胞中含有8条染色体，2个染色体组
B. 产生该细胞的同时，产生的另一个细胞的基因组成为mmNN
C. 基因n与n、N与n分别在MⅡ、MⅠ期分离
D. 该细胞的每条染色体的着丝粒与从细胞两极发出的纺锤丝均相连
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图分别是叶绿体模型图和绿色植物光合作用过程图解，请根据图回答： 
（1）吸收光能的色素分布在叶绿体的[②]上．
（2）暗反应中需要光反应提供的物质是[④]和[⑤] ．
（3）在白天正常进行光合作用时，如果⑥的浓度突然下降，短时间内叶片细胞中C3的含量将（填“上升”、“下降”或“不变”）．
（4）叶绿体内往往有许多的②和③，这对光合作用的意义是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】
据表格分析，可以归纳以下几点结论，其中不正确的是（ ）
A. 表中①②③的氨基酸数目虽然相同，但其生理作用彼此不同
B. 表中③与④、⑤与⑥虽然功能相似，但各具专一性
C. ⑥中常见的氨基酸最多22种
D. 假如构成这六类化合物的每一种氨基酸的平均相对分子质量均为m，则⑤的相对分子质量比④的相对分子质量多
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为乙醇在人体内主要的代谢过程．下列相关叙述，正确的是（ ）
乙醇
乙醛
乙酸→…CO2+H2O．
A. 乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化
B. 体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快
C. 乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量
D. 正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图示机体在受到外界寒冷刺激后发生的某些调节和代谢过程图解。图中甲、乙、丙是具有内分泌功能的三种器官，X、Y为分泌的相应物质。请据图回答：
(1)受到寒冷刺激，____对钠离子的通透性增强，膜上电位将发生变化。继而冲动沿神经传到体温调节中枢____(填器官名称)。
(2)器官甲分泌X促进乙释放Y，进一步促进丙分泌甲状腺激素。物质X是________。
(3)图中甲状腺激素与核受体形成的复合体促进了_______过程，使功能蛋白质的合成加快。图中的“生物效应”主要是指__________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图中野生型是分泌正常的酵母菌，甲、乙型突变体是部分细胞器膜结构异常、 分泌过程出现障碍的酵母菌，另有丙型突变体是线粒体缺陷型酵母菌。图中分泌蛋白需经内质网和高尔基体加工成熟。下列说法错误的是
A．野生型酵母菌的分泌蛋白由附着在内质网上的核糖体合成
B．甲型突变体在内质网中积累大量具有活性的蛋白质
C．乙型突变体的高尔基体因功能障碍导致膜面积异常增大
D．丙型突变体仍能进行分泌蛋白的合成和分泌
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】【加试题】纤维素分子不能进入酵母细胞，为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精，构建了含3种不同基因片段的重组质粒，下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。下列相关叙述错误的是
A. 菌株Ⅰ未获得纤维素酶基因，无法合成纤维素酶
B. 菌株Ⅱ因缺乏信号肽编码序列，合成的纤维素酶无法分泌
C. 菌株Ⅲ核糖体合成的纤维素酶可直接进入高尔基体内分拣包装后分泌到细胞外
D. 菌株Ⅳ的纤维素酶可以固定于细胞壁表面与A基因片段有关
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某同学将新鲜马铃薯磨碎、过滤得到提取液进行以下实验． Ⅰ．在30℃的条件下，取等量提取液分别加到4支盛有等量过氧化氢溶液，pH分别为3，5，7，9的试管中，结果发现每支试管都产生气体．
Ⅱ．将加入4支试管中的马铃薯提取液的量减半，重复实验Ⅰ．分别测定实验Ⅰ、Ⅱ中过氧化氢的含量在相同时间内的变化，绘制成如图所示曲线，请回答下列问题．
（1）该实验的课题是 ．
（2）该实验中的自变量是 ．
（3）各实验组均在30℃的恒定温度下进行的原因是：①；② ．
（4）曲线a是实验（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的结果．
（5）曲线a和b中，过氧化氢含量的最低点基本位于横坐标同一位置的原因是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com