A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①④ |
分析 五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:①细胞分裂素可以促进细胞的分裂,不能促进细胞的伸长,①错误;
②植物顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽处,导致顶芽生长素浓度低优先生长,而侧芽生长素浓度高生长受到抑制,因此生长素与植物的顶端优势有关,②正确;
③生长素和赤霉素都能促进果实的发育,③错误;
④果实的成熟主要与乙烯有关,也与脱落酸等激素有关,④错误;
⑤脱落酸能抑制细胞分裂、促进叶和果实衰老,⑤正确.
故选:A.
点评 本题考查植物激素的作用,要求考生识记五类植物激素的种类及作用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这个反应式的表达是有明显的科学错误的 | |
B. | 图中的反应物和生成物中呈现的高能磷酸键共有3个 | |
C. | 玉米细胞中这个反应能推动将淀粉最终水解成葡萄糖 | |
D. | 图中的生成物中的三个环形化合物中,双环相连构成的化合物叫腺苷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质与蛋白酶混合一段时间后,用双缩脲试剂检测会出现紫色 | |
B. | 将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中,不能发生质壁分离的是死细胞 | |
C. | 用纸层析法分离色素时,扩散最慢的是在层析液中溶解度最大的叶绿素b | |
D. | 黑藻叶片不能用于质壁分离实验,因为无紫色大液泡、有叶绿体干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | |||
杂交1 | 紫花×红花 | 紫花? | $\frac{3}{4}$紫花、$\frac{1}{4}$红花 |
杂交2 | 紫花×白花甲 | 紫花? | $\frac{9}{16}$紫花、$\frac{3}{16}$红花、$\frac{4}{16}$白花 |
杂交3 | 红花×白花乙 | 白花? | $\frac{3}{16}$红花、$\frac{13}{16}$白花 |
杂交4 | 紫花×白花丙 | 白花? | $\frac{3}{16}$紫花、$\frac{1}{16}$红花、$\frac{12}{16}$白花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年份 | 1960 | 1962 | 1964 | 1966 | 1978 | 1970 | 1972 | 1974 | 1976 |
RR | 11% | 29% | 36% | 48% | 56% | 71% | 50% | 32% | 12% |
rr | 46% | 32% | 24% | 17% | 13% | 6% | 7% | 19% | 36% |
A. | 灭鼠剂的使用可定向诱发r基因突变为R基因 | |
B. | 灭鼠剂对基因型为RR的小家鼠进行了定向选择 | |
C. | 导致1970年之后基因型变化的可能原因是停止使用灭鼠剂 | |
D. | 1976年时小家鼠种群中r的基因频率为0.6 |
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科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红色品种杂交,子代的表现型及其比例为蓝色:鲜红色=3︰1。若将F1蓝色植株自花授粉,则F2表现型及其比例最可能是
A.蓝色︰鲜红色=1︰1 B.蓝色︰鲜红色=3︰1
C.蓝色︰鲜红色=9︰7 D.蓝色︰鲜红色=15︰1
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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