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    下列有关科学史的叙述，正确的是（ ）

    A.施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来

    B.切赫与奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能

    C.罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构，提出所有的生物膜都是由磷脂—蛋白质—磷脂三层结构构成的

    D.萨克斯用同位素标记法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届湖南浏阳一中高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定

    B．酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列

    C．酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性

    D．酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A

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    科目：高中生物 来源：2016届宁夏回族自治银川一中高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化关系式。下列说法正确的是

    A．图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键

    B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量

    C．生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应

    D．酶1和酶2所催化的化学反应是可逆反应

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    科目：高中生物 来源：2016届江西临川第一中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲至丁图是某低等动物物生殖器官中的一些细胞分裂图，下列说法正确的是（ ）

    A.遗传定律发生在甲、乙两图表示的细胞分裂时期

    B.乙图所示时期，该细胞中有两个四分体和两个染色体组

    C.甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在精巢中

    D.丁是由乙经过减数第二次分裂产生的卵细胞

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    科目：高中生物 来源：2016届江西临川第一中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关实验的表述，正确的是（ ）

    ①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解离

    ②经健那绿(Janus green B)染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态

    ③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂

    ④探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果

    ⑤在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行实验

    ⑥若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜

    A．①②⑤ B．①③⑥

    C．②④⑥ D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南浏阳第一中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下面是某雄性动物（2n=4)在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：

    （1）图1中的②过程产生的细胞叫 ，图2中的 细胞处于该过程中。

    （2）图2中乙细胞时期处于图3中 (填编号)阶段，在发育过程中，该动物体内的细胞中染色体组数最多时有 个。

    （3）图3中，曲线①→②阶段形成的原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南浏阳第一中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞分化的叙述错误的是（ ）

    A．细胞分化使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异

    B．一般说来，分化了的细胞将短暂保持分化后的状态，很容易再分化

    C．细胞分化是生物个体发育的基础，并且有利于提高各种生理功能的效率

    D．细胞分化并未使细胞中遗传信息改变，而是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致的

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南浏阳第一中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中，能正确反映唾液淀粉酶的催化活性与温度关系的是（ ）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．酵母菌是一种单细胞的兼性厌氧真菌，被广泛应用于生产、生活实际中．下面是有关酵母菌的一些问题，请分析回答：
    （1）为了进行果酒的发酵生产，通常先分离纯化酵母菌，然后扩大培养、固定化酵母细胞，最后才接种、发酵．
    ①在分离纯化酵母菌时，需要进行无菌操作，其中对培养皿通常采用干热灭菌灭菌．
    ②在扩大培养时，使用液体（“固体或液体”）培养基培养过程中，并要不断进行振动或者搅拌，目的是振动或搅拌的目的是增加溶解氧含量，同时有利于酵母菌与营养物质的接触．
    ③固定化酵母细胞常采用包埋法，若要使这些酵母反复利用，实验过程中一定要注意无菌条件（或者避免其他微生物的污染）．
    ④用果汁发酵后检测是否有酒精产生，可以在酸性条件下用重铬酸钾检验，如果出现灰绿色，说明产生了酒精．
    （2）在家庭酿制米酒的过程中，需要在混匀酒药的米饭中间挖一个洞，目的是增加氧气含量，以利于酵母菌繁殖．
    （3）通过筛选获得产胡萝卜素的酵母菌R生产胡萝卜素，其大致过程是：培养酵母菌R，进行菌体裂解、离心、沉淀，用萃取法提取、过滤、浓缩，最后用纸层析法鉴定胡萝卜素．在鉴定过程中，需要用胡萝卜素标准品作为对照．

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