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    【题目】下列关于细胞器结构与功能的叙述，不正确的是 （ ）

    A. 抑制线粒体的功能会影响小肠上皮细胞吸收K+

    B. 高尔基体在动、植物细胞中的功能不完全相同

    C. 叶绿体中产生的 ATP ，可用于植物的各项生命活动

    D. 溶酶体内含多种水解酶，具有消化细胞器碎片的功能

    【答案】C

    【解析】小肠上皮细胞吸收K+为主动运输，抑制线粒体的功能，会影响能量供应，A正确；高尔基体在植物细胞中与细胞壁的形成有关，而在动物细胞中无此功能，B正确；叶绿体光反应产生的ATP只能用于暗反应C3的还原，C错误；溶酶体内含多种水解酶，是细胞内的“消化车间”，能分解衰老和损伤的细胞器，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类的血型受到3个复等位基因IA、IB、i控制，A血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型为IAIB，O血型的基因型为ii。两个家系部分成员的血型如下图，其余成员血型未知。下列叙述正确的是

    A. Ⅱ4的血型与双亲各不相同，这可能是基因重组的结果

    B. I1的血型可能为A型、B型或AB型，不可能为O型

    C. Ⅲ2和Ⅲ3是兄妹，他们具有相同血型的概率为1/2

    D. 若Ⅲ1和Ⅲ2婚配，所生的孩子为AB血型的概率为1/8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某班的生物实验小组分别用酵母菌做了一系列实验：

    (1)第1实验小组为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，进行了如下操作，其中操作正确的有___________(填下列操作的序号)。

    ①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养

    ②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液

    ③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片

    ④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液

    ⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数

    (2)第2实验小组在同样实验条件下分别在4支试管中进行酵母菌培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是_________。

    试管号

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    培养液体积(mL)

    10

    5

    10

    5

    起始酵母菌数(103个)

    10

    5

    5

    10

    ①4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长

    ②4个试管内的种群同时达到K值

    ③试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同

    ④试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降

    (3)第3实验小组用如下图所示的装置来进行葡萄糖发酵。

    ①图中a 为_________________；b是反应柱。

    ②从上端漏斗中加入反应液的浓度不能过高的原因是：___________________。

    ③为使该实验中所用到的固定化酵母细胞可以反复运用，实验过程一定要在___________条件下进行。

    ④装置上的长导管的作用是________________。

    (4)第4实验小组的同学，欲通过制备固定化酵母细胞进行葡萄糖溶液发酵实验，实验材料及用具齐全。该小组同学制备固定化酵母细胞的流程为：

    ①使干酵母与蒸馏水混合并搅拌，使酵母菌活化；

    ②将无水CaCl2溶解在蒸馏水中，配成CaCl2溶液；

    ③用酒精灯大火连续加热配制海藻酸钠溶液；

    ④向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞，充分搅拌并混合均匀；

    ⑤将与酵母混匀的海藻酸钠液滴加到CaCl2溶液中，观察凝胶珠形成。

    请你改正其中错误的操作：_____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对有关实验的描述中，正确的是（ ）

    A. 将双缩脲试剂加入到过氧化氢酶的溶液中，溶液呈紫色

    B. 将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀

    C. 盐酸处理细胞有利于健那绿（詹纳斯绿）对线粒体染色

    D. 检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】碳酸亚乙酯是一种重要的添加剂，其结构为，碳酸亚乙酯可由环氧乙烷（）与二氧化碳反应制得，亦可由碳酸与乙二醇反应制得。下列说法正确的是

    A. 环氧乙烷与乙二醇互为同分异构体 B. 碳酸亚乙酯的二氯代物只有一种

    C. 碳酸亚乙酯中的所有原子处于同一平面内 D. 碳酸亚乙酯在保存时应避免与碱接触

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于物质跨膜运输方式的叙述，错误的是（ ）

    A.葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的协助，但不需要消耗能量，属于协助扩散

    B.胞吞和胞吐不需要载体蛋白的协助，但需要消耗能量

    C.糖蒜腌制变甜是细胞主动吸收蔗糖的结果

    D.大肠杆菌吸收属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白协助

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】杀虫脒，又名氯苯脒，是一种有机氮农药，具有高效广谱杀虫杀螨的作用，但长期使用容易导致土壤污染，为探究能降解杀虫脒的细菌进行了以下实验。

    （1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、________、水、无机盐四类，该实验所用的选择培养基只能以杀虫脒作为唯一氮源，其原因是________________，从功能上讲，该培养基属于_______培养基。

    （2）微生物接种的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，这两种方法在功能上的区别是_______________，此外，_____________也是测定微生物数量的常用方法。

    （3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力________。

    （4）通常情况下，在微生物培养过程中实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和________。培养基一般不使用干热灭菌的原因是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是（　　）

    A. 若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有20种

    B. 若该图表示多糖的结构模式图，则淀粉、纤维素和糖原是相同的

    C. 若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种

    D. 若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种

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    【题目】提取植物有效成分时，不同的有机物具有不同的理化特性，所釆用的提取方法也不同。分析下列关于提取植物有效成分的实验，回答相关问题：

    (1)薰衣草精油由薰衣草提炼而成。可以清热解毒，清洁皮肤。下面是某同学设计的提取薰衣草精油的实验流程：

    A过程中，影响薰衣草精油提取量的主要因素有_______；B过程的目的是_______。

    (2)提取柠檬精油时，常采用_______法而不用上述提取薰衣草精油的方法，原因是_________。该过程在操作时为防止柠檬皮滑脱，采用的处理方法是_______。

    (3)从胡萝卜中提取胡萝卜素常用萃取法而不用上述提取薰衣草精油的方法，原因是______。萃取时不选用乙醇做萃取剂，原因是_____。萃取过程应避免明火加热，这是因为_________。

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