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20.线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器,下列相关叙述错误的是(  )
A.需氧型生物细胞均有线粒体,叶绿体中均有色素
B.两者都有内膜和外膜,两膜都有选择透过性功能
C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶
D.两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同

分析 1、结构上不同之处:线粒体形状是短棒状,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成嵴,嵴上有基粒;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.
2、结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.
4、功能上相同之处:都需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.

解答 解:A、需氧型生物细胞不一定含有线粒体,如好氧性细菌,A错误;
B、叶绿体和线粒体都含有双层膜,两者都有内膜和外膜,两膜都有选择透过性功能,B正确;
C、叶绿体和线粒体都含有双层膜,故含有磷脂、DNA和酶,叶绿体还含有色素,C正确;
D、叶绿体和线粒体都能产生ATP,但最初的能量来源不同,光合作用来自于光能,呼吸作用来自于有机物中的化学能,D正确.
故选:A.

点评 本题通过对最重要的两种细胞器的比较,加深了学生对知识的理解.线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点是重点知识,也是难点知识.可以画图比较在结构上的异同点,列表比较在结构和功能方面的异同点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.某人因为交通事故导致脊髓胸部折断、大脑皮层语言中枢的H区受损,会出现的现象是(  )
A.听不懂他人讲话B.不能看懂文
C.刺激下肢有感觉但不能运动D.不能发生膝跳反射

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.下表是有关淀粉酶的实验,请根据实验结果回答下列问题.(注:人的唾液中含有淀粉酶,各试管保温时间相同)
不同条件下淀粉酶的实验结果
试管编号加入物质温度试剂实验
现象
1可溶性淀粉溶液2mL清水2mL37℃左右碘液变蓝
2可溶性淀粉溶液2mL稀释的唾液2mL0℃变蓝
3可溶性淀粉溶液2mL稀释的唾液2mL37℃左右不变蓝
4可溶性淀粉溶液2mL稀释的唾液2mL100℃变蓝
5可溶性淀粉溶液2mL加2-3滴2%盐酸
的稀释唾液2mL
37℃左右变蓝
6蛋白质溶液2mL稀释的唾液2mL37℃左右无变化
(1)1号试管和3号试管实验结果相对照说明酶具有催化作用.
(2)2号、4号试管与3号试管实验结果相对照说明酶的活性受温度的影响.
(3)5号试管与3号试管实验结果相对照说明酶的活性受pH的影响.
(4)当2号和4号试管的温度条件重新设定为37℃时,酶活性可恢复的为2号试管.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.下图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度实验示意图,图乙表示其细胞气体交换情况,图丙表示光照强度与光合速率的关系,图丁表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化示意图(单位:mg/h).A、B点对应时刻分别为6点和19点.

(1)图乙中光反应的具体部位字母及名称是[a]类囊体薄膜,反应中的能量变化是光能转化为ATP中活跃的化学能.
(2)叶肉细胞处于图乙状态时,对应图丙中的部位是B点以后.
(3)图丙中限制A~C段光合速率的主要因素是光照强度.A点时,细胞中产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体.
(4)丁图中24小时内不进行光合作用的时段是0-5和20-24.
(5)丁图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是588mg.
(6)丁图中,若适当增加植物生长环境中CO2浓度,B点将向左(左/右)移动.在生产实践中,常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度,其原理是农家肥富含有机物,分解者通过分解作用释放出大量C02

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.一般淡水的PH介于6.5~8.5.为了给水产养殖提供控制水华的参考依据,科研人员进行了PH对普通小球藻(鱼类优良饵料)和鱼腥藻(主要的水华藻)生长影响的研究,结果见图.请分析回答:(注:不同PH条件下小球藻、鱼腥藻的初始接种密度相同,整个培养过程的PH保持不变.)
(1)实验中设计PH范围在6.0~9.0,其主要依据是淡水的PH介于6.5~8.5.
(2)单独培养时,不同PH条件下普通小球藻和鱼腥藻的种群数量按“S”型增长;随PH增大,环境容纳量增加更显著的是鱼腥藻.
(3)共同培养时,小球藻与鱼腥藻之间形成的是竞争关系.
(4)已知多数淡水鱼生长的最适PH为7.0~8.5,根据本实验结果分析,水产养殖中水体PH应控制在7.0左右.
(5)如图是某水产养殖池塘中能量流动途径,其中有机碎屑主要是指动植物的遗体、残骸和饲料被分解成的颗粒性有机物.
①摇蚊幼虫在该生态系统中属于分解者(填成分).
②流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能、饲料中有机物所含的化学能
③小球藻固定的能量流入浮游动物后,除了图示流动方向外还有自身呼吸作用消耗.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验,下列说法错误的是(  )
A.将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴会向左移动
B.将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件
C.当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加入少量蛔虫,对红色液滴移动不产生明显影响
D.为使对照更具说服力,应将伊尔藻置于蒸馏水中(不含NaHCO3) 的烧杯中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.一个完整生态系统的结构包括(  )
A.生态系统的成分、食物链和食物网
B.生产者、消费者
C.物质循环、能量流动
D.生产者、消费者、分解者和无机物环境

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得,流程如图1:

(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用平板划线法接种.采用平板划线法接种时需先灼烧接种环,其目的是灭菌(防止杂菌污染).
(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供碳源、氮源.
(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程应控制好温度和时间、温度以防止胡萝卜素的分解;萃取液浓缩前需进行过滤,其目的是除去萃取液中的不溶物.
(4)纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素.鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为对照.
(5)酵母菌R能分泌A酶和B酶两种酶,图2是某课题组对A酶和B酶的实验结果,请分析回答:
①分析图2中的实验结果可知,本实验研究的课题是探究(研究)温度对A酶和B酶活性的影响.
②图2中结果显示,在40℃至60℃范围内,热稳定性较好的酶是A酶.高温条件下,酶容易失活,其原因是高温使酶的空间结构破坏.
③制备A酶和B酶的流程如图3所示:
图3中方法Ⅰ是离心法,方法Ⅱ是透析法;分别用凝胶色谱法纯化酶的过程中,相对分子质量较大的蛋白质会较快从层析柱中洗脱出来.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在性状分离比的模拟实验中,下列叙述正确的是(  )
A.甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官
B.每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中
C.每个桶中不同颜色的小球数量不一定要相等
D.每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性

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