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C标记参加光合作用的CO2,可以了解光合作用的哪一过程(  )
A、光反应必须在有光条件下进行
B、暗反应不需要光
C、CO2被用于合成糖类等有机物
D、光合作用过程中能量的转移
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
解答: 解:A、证明光反应必须在有光条件下进行,只需要设计对照试验就可以,变量是有无光照,A错误;
B、暗反应需要不需要光照的证明,提供[H]和ATP,设计对照实验,变量也是否有光照,B错误;
C、卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径,C正确;
D、梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查光合作用探究历程、实验的设计,意在考查考生的识记理解应用能力;要重视关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

普通小麦(六倍体)的细胞在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,染色体组数分别是(  )
A、6和3B、6和l
C、12和3D、12和6

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科目:高中生物 来源: 题型:

某三倍体生物体细胞的染色体数目为12条,如图表示正常体细胞的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用中形成ATP的部位是(  )
A、叶绿体的外膜
B、叶绿体的内膜
C、类囊体
D、叶绿体的基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于原核细胞的叙述,正确的是(  )
A、没有细胞器,但有细胞壁
B、无成形的细胞核,但有染色体
C、能进行转录、翻译过程
D、能进行无丝分裂,不遵循孟德尔遗传规律

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列细胞器的叙述正确的是(  )
①线粒体   ②叶绿体    ③高尔基体    ④核糖体.
A、上述细胞器都含蛋白质和磷脂
B、能产生ATP的细胞器有①②
C、纤维素是③的结构成分
D、含有核酸的细胞器只有①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

“苹果中含有还原性糖”可以用来表述“还原糖的检测和观察”实验中的(  )
A、实验过程B、实验假设
C、实验方法D、实验结论

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图虚线方框内表示一个生态系统.箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型.请据图作答.
(1)用图中字母表示出该生态系统的一条食物链.
 

(2)在答卷纸的图中用箭头(→)表示这个生态系统中的碳素循环.
 

(3)下表表示该生态系统营养级与能量流动情况.从能量输入和输出来看,该生态系统的总能量是否增加?
 
  为什么?
 

同化总量 贮存能量 呼吸消耗
A 900 200 700
B 100 15 85
C 15 2 13
D 180 60 120

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科目:高中生物 来源: 题型:

处于有丝分裂后期的人体细胞中有(  )
A、46条染色体,92个DNA分子
B、46条染色体,46个DNA分子
C、92条染色体,46个DNA分子
D、92条染色体,92个DNA分子

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