A. | 甲通过光合作用固定在有机物中的总能量为1 250 J/(cm2•a) | |
B. | 甲到乙的能量传递效率为16% | |
C. | 每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用 | |
D. | 在此生态系统中,一只狼捕食一只野兔,获得的能量只能在10%〜20%之间 |
分析 分析题图:图示为某生态系统能量流动示意图,其中甲是生产者,其固定的太阳能是流入该生态系统的总能量,即175+200+875=1250J/(cm2•a);乙是初级消费者,其同化的总能量为200J/(cm2•a);丙是次级消费者,其同化的总能量为30J/(cm2•a);丁是分解者.
解答 解:A、由以上分析可知,甲的数值是1250J/(cm2•a),A正确;
B、甲到乙的能量传递效率为$\frac{200}{1250}×100%$=16%,B正确;
C、每一营养级的能量大部分用于细胞呼吸和被丁(分解者)利用,C正确;
D、生态系统中,能量传递效率为10%~20%,这是指上一个营养级传递到下一个营养级的能量,而一只狼和一只野兔仅为一个个体,D错误.
故选:D.
点评 本题结合图表,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程,能分析图中数据,并能进行简单的计算,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。
(1)植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。
(2)用激素处理时应将IAA加在___________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。
(3)图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_________作用。实验中 时,这种作用更为显著。
(4)A、B、C三组单独使用GA3的结果分别为18cm、6.5cm、6.0cm说明 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3、4 | B. | 4、3 | C. | 3、3 | D. | 4、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞间信息交流过程可以不需要受体的参与,也不一定需要信号分子参与 | |
B. | 细胞间的信息交流是细胞膜的重要功能之一,体现细胞膜的选择透过性 | |
C. | 血液中的红细胞运输氧气到达组织细胞,也是细胞间信息交流的一种方式 | |
D. | 各细胞功能协调性的实现有赖于信息的交流,更依赖于物质和能量的交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为伴 X 染色体隐性遗传病 | |
B. | Ⅱ-4与Ⅲ-5的基因型相同的概率为$\frac{1}{4}$ | |
C. | Ⅱ-3与Ⅱ-4的后代中理论上共有9种基因型和4种表现型 | |
D. | 若Ⅲ-7 的性染色体组成为XXY,则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在ATP、RNA、质粒和线粒体中均含有核糖 | |
B. | 所有糖类都是生物体的主要能源物质 | |
C. | 细胞中的乳糖和麦芽糖水解产物均是葡萄糖 | |
D. | 葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑥ | B. | ③⑤ | C. | ③⑥ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA与ADP中所含元素的种类相同,含氮碱基与核糖核苷酸共有的元素为CHO | |
B. | 一个mRNA分子中含有多个密码子,最终决定氨基酸的排列顺序 | |
C. | 烟草花叶病毒的遗传物质由4种脱氧核糖核苷酸组成 | |
D. | 控制硝化细菌性状的基因位于拟核和质粒中的DNA上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双螺旋结构中两条单链反向平行 | |
B. | 其碱基序列的多样性体现了遗传信息多样性 | |
C. | 两条单链上的碱基间以氢键相连,且A与T配对,C与G是配对 | |
D. | 彻底水解最多会得到8种小分子 |
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