[题目]研究人员对某地的森林/草原过渡地带的鸟类进行调查.获取了某些数据.请结合所学知识回答下列问题.(1)调査鸟类的丰富度和相互之间的关系.属于 (填“种群或“群落或“生态系统 )水平的研究范畴.调査结果显示.森林的鸟类有68种.灌木的鸟类有38种.草原的鸟类有25种.分析其愿因,主要是森林复杂的结构为鸟类的生存提供了更加多样的食物和 .避免了生活习性相近的鸟类之� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】研究人员对某地的森林/草原过渡地带的鸟类进行调查，获取了某些数据。请结合所学知识回答下列问题。

（1）调査鸟类的丰富度和相互之间的关系，属于______(填“种群”或“群落”或“生态系统”)水平的研究范畴。调査结果显示，森林的鸟类有68种，灌木的鸟类有38种，草原的鸟类有25种，分析其愿因；主要是森林复杂的_______结构为鸟类的生存提供了更加多样的食物和________，避免了生活习性相近的鸟类之间过分激烈的___________。

（2）调査表明，森林中各种鸟类的种群密度也比较稳定，这从一个侧面反映出森林具有较强的_________。

（3）某个食虫鸟种群的能量流动关系如下表所示(单位1O2J/m2a)。

摄食量	粪便量	呼吸散失	流向下个营养级
31.6	15.8	12.6	0.6

该食虫鸟种群用于生长发育繁殖的能量为_________；该种群与其捕食者之间的能量传递效率约为______。

（4）下图表示某营养级内两个种群之间的数量关系，图中a种群数量变化呈________型增长。a、b之间的竞争强度变化规律是________。为了调查b种群密度，科研工作者采用标志重捕法进行研究，发现估算值比实际值偏大，其原因可能是:________________。

【答案】群落垂直栖息环境(或栖息空间）竞争自我调节能力(或抵抗力稳定性） 3.2×102J/m2a 3.8% S 弱一强一弱标记物脱落；被标记个体易被其天敌捕食；第一次被捕后警觉性增强，难以再次被捕获等

【解析】试题分析：本题考查种群、群落、生态系统，考查对种群密度调查方法、群落特征、生态系统功能与稳定性的理解。解答此题，应区分摄入量、同化量和用于生长、发育、繁殖的能量之间的关系，根据同化量比值计算能量传递效率。

（1）鸟类的丰富度是指该群落中鸟的物种数的多少，鸟类之间的关系属于群落中的种间关系，调査鸟类的丰富度和相互之间的关系，属于群落水平的研究范畴。森林垂直方向上分层明显，复杂的垂直结构为鸟类的生存提供了更加多样的食物和栖息空间，有利于充分利用空间、资源，避免了生活习性相近的鸟类之间过分激烈的竞争。

（2）森林中各种鸟类的种群密度比较稳定，说明森林具有较强的自我调节能力（抵抗力稳定性），能保持其结构的稳定性。

（3）该食虫鸟种群的同化量为31.6—15.8=15.8（102J/m2a），用于生长发育繁殖的能量为15.8—12.6=3.2（102J/m2a），该种群与其捕食者之间的能量传递效率约为0.6/3.2×100%=3.8%。

（4）图中a种群数量先增加后趋于稳定，呈“S”型增长。最初由于空间、食物充足，a、b之间的竞争强度较弱，随着a、b两个种群数量的增加，空间、食物不足，竞争强度变大，当b数量减少后，a、b之间的竞争强度变弱。采用标志重捕法调查种群密度时，若标记物脱落、被标记个体易被其天敌捕食或第一次被捕后警觉性增强，均会导致重捕个体中被标记的个体减少，导致调查结果偏大。

练习册系列答案

阅读理解与完型填空加油站系列答案

开卷8分钟英语阅读理解与完形填空系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>