A. | 达尔文的向光性实验的结论是胚芽鞘的向光性与生长素有关 | |
B. | 乙烯在植物体各个部位都能合成,能促进果实成熟 | |
C. | 细胞分裂素和脱落酸调节细胞分裂时,具有协同作用 | |
D. | 植物的生长发育过程,在根本上是植物激素共同调节的结果 |
分析 1、五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、达尔文根据实验提出,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质,这种物质传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲,A错误;
B、植物体的各个部位都能合成促进果实成熟的乙烯,B正确;
C、脱落酸抑制细胞分裂,细胞分裂素促进细胞分裂,它们在调节细胞分裂时有拮抗作用,C错误;
D、植物的生长发育受到多种激素的共同调节,但植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物激素的作用以及它们之间的关系,对各种植物激素功能的记忆是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
使荷叶呈绿色,荷花呈红色的物质各分布在
A.叶绿体和细胞质 B.叶绿体和线粒体
C.叶绿体和液泡 D.细胞核和细胞质
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的生化反应在水中进行 | |
B. | 自由水参与体内物质的运输 | |
C. | 某些无机盐是组成纤维素的必须成分 | |
D. | 无机盐具有维持细胞正常生命活动的功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳链是细胞内生物大分子的基本骨架 | |
B. | 所有的蛋白质都含有N元素 | |
C. | DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸 | |
D. | 细胞中的水大部分为结合水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的“A”代表腺嘌呤 | |
B. | 细胞中ATP的含量较高,保证为细胞供能 | |
C. | ATP与ADP相互转化过程中需要同一种酶的催化 | |
D. | ATP中含有两个高能磷酸键 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该演替属初生演替,群落结构越来越复杂 | |
B. | ②杂草群落比③小叶树种阶段的生物多样性高 | |
C. | 该演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果 | |
D. | 在⑤云杉林群落中有水平结构,没有垂直结构 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
装置编号 | A | B |
无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL | 10 | 10 |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 |
温度(℃) | 5 | 25 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生长因子 | 无机盐 | 葡萄糖 | 苯磺隆 | 琼脂 | 水 | |
培养基 | + | + | - | + | - | + |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡幼苗--促进萌发 | |
B. | 用适当浓度的生长素处理未成熟的果实--可以获得无籽果实 | |
C. | 生长期喷洒适宜浓度的乙烯利--促进种子的形成和果实的发育 | |
D. | 成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液--延长叶片的黄化时间 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com