A. | 家鼠该性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律 | |
B. | 该种家鼠中黄色个体一定为杂合体 | |
C. | 家鼠显性纯合子在胚胎时期死亡 | |
D. | 家鼠的这对性状中黄色对灰色显性 |
分析 根据题意分析可知:将子一代中黄色鼠交配,子二代中的黄色和灰色比例是2:1,说明发生了性状分离,故黄色为显性,灰色为隐性,黄色和灰色比例是2:1,可能是由显性于纯合致死导致的.
解答 解:A、家鼠皮毛性状受一对等位基因控制,其遗传遵循孟德尔规律,A错误;
B、由于显性纯合致死,故该种家鼠中黄色个体一定为杂合体,B正确;
C、根据分析可知,黄色家鼠基因纯合时,在胚胎时期已死亡,C正确;
D、据分析可知,家鼠的这对性状中黄色对灰色显性,D正确.
故选:A.
点评 本题考查基因分离定律运用,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分裂时期 | 分裂间期 | 分列期 | 总计 | ||
G1 | S | G2 | M | ||
时间(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②⑥ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从能量分析,“光能”最终要变成“供生命活动需要的能量”,其途径为:光能→ATP等中的化学能→(CH2O)的化学能→ATP中的化学能→供生命活动需要的能量 | |
B. | 从物质分析,光合作用光反应阶段产生的氢只来自水,而呼吸作用产生的氢只来自有机物 | |
C. | 从图中可知,光合作用产的有机物(CH2O)并不需要穿膜,可直接进入线粒体被分解 | |
D. | 在整个植株有机物积累为0时,绿色植物的叶肉细胞通过光合作用产生的有机物与通过呼吸作用消耗的有机物是相等的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若4号为杂合子,则1号为纯合子 | |
B. | 若4号与5号基因型相同,则他们一定是同卵双胞胎 | |
C. | 若该病遗传方式为常染色体隐性遗传,则2号的父母亲中必定存在患者 | |
D. | 若该病遗传方式为伴X染色体显性遗传,则3号所生的儿子有$\frac{1}{4}$概率患病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各种氨基酸的不同在于R基的不同 | |
B. | 形成P53蛋白的过程中生成了290个水分子 | |
C. | 组成该蛋白质的氨基酸最多20种 | |
D. | 该蛋白质结构中,至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌与念珠藻 | B. | 衣原体、艾滋病的病原体 | ||
C. | 肺炎双球菌与酵母菌 | D. | 酵母菌与乙肝病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟原虫的遗传物质主要是DNA | |
B. | 疟原虫和水绵都有中心体,疟原虫和乳酸菌都有核糖体 | |
C. | 疟原虫是异养型生物,颤藻是自养型生物 | |
D. | 一个疟原虫细胞具有的功能比一个人体红细胞具有的功能更多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 如果新物种1与新物种2之间没有了地理隔离,它们还能进行基因交流 | |
B. | 由野兔原种形成新物种显示了物种形成的一种方式,即经过地理隔离而达到生殖隔离 | |
C. | 图中X、Y分别表示突变和基因重组、自然选择,Z仅表示自然选择过程 | |
D. | 在新物种形成的过程中一定存在种群基因频率的定向改变 |
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