A. | 实验模拟F1产生配子和受精作用 | |
B. | 若甲表示雌性个体,则乙为雄性个体 | |
C. | 黑白小球分别代表雌配子和雄配子 | |
D. | 从甲乙中随机各抓取1个球的组合类型有3种 |
分析 根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:A),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:a),而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子.生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.两容器分别代表雌雄生殖器官,两容器内的小球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.
解答 解:A、由于甲、乙容器中各有一对两种配子,所以该同学各取一个小球,并记录组合类型模拟的是F1产生配子和受精作用,A正确;
B、由于两个容器内的小球分别代表雌雄配子,所以甲表示雌性个体,则乙为雄性个体,B正确;
C、黑白小球代表雌配子和雄配子中两种不同类型的配子,C错误;
D、从甲乙中随机各抓取1个球的组合类型有3种,分别是AA、Aa和aa,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因的分离定律和性状分离比的模拟实验,要求学生掌握基因分离定律的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;明确操作的区别及得出的结果,再对选项作出准确的判断,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入相邻细胞的叶绿体基质内,共穿越生物膜层数和磷脂分子层分别是( )
A.4、8 B.4、4 C.6、12 D.8、16
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体的外膜上分布着与光合作用有关的酶 | |
B. | 叶绿体的内膜向内折叠扩大了受光面积 | |
C. | 叶绿体中ADP可从叶绿体基质转移至类囊体薄膜上 | |
D. | 类囊体薄膜上只分布着吸收光能的色素分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
分组 项目 | Ⅰ号试管 | Ⅱ号试管 | Ⅲ号试管 | Ⅳ号试管 |
起始酵母菌数(个) | 10×103 | 5×103 | 5×103 | 10×103 |
培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
A. | 4个试管内种群的增长速率都是先增大后减小到零 | |
B. | I号试管内的环境阻力最大,因此最先达到K值 | |
C. | 试管内的种群数量,Ⅲ号试管晚于其它三只试管开始下降 | |
D. | 营养条件并非是影响酵母菌种群数量动态变化的唯一因素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
催产素是一种由9个氨基酸组成的九肽(肽链).下列对它的描述中,不正确的是( )
A.合成它的反应是脱水缩合反应
B.最多有9种氨基酸
C.其分子中有9个肽键
D.分子中至少含一个氨基和一个羧基
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