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    13．如图所示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析不正确的是（　　）
    A．A中肯定含有N元素
    B．①过程为脱水缩合反应
    C．多肽中B的数目等于C的数目
    D．许多蛋白质分子含有几条肽链，通过一定的化学键相互结合在一起

    分析 根据题意和图示分析可知：A为C、H、O、N，B为氨基酸，C为肽键，①是翻译过程．

    解答 解：A、A中元素肯定含有C、H、O、N，有的含有S，A正确；
    B、图中①过程为氨基酸脱水缩合形成肽键的过程，产生的水中氢来自于一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基，B正确；
    C、肽键数=氨基酸个数-链数，所以链状多肽中B的数目大于C的数目，C错误；
    D、蛋白质分子含有一条或多条肽链，许多蛋白质分子含有几条肽链，通过一定的化学键相互结合在一起，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查蛋白质结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．根据提取胡萝卜素的试验流程简图（甲）和葡萄酒生产工艺流程图（乙），回答问题．
    甲：胡萝卜→粉碎→干燥→A→过滤→B→胡萝卜素；
    乙：选料→冲洗→压榨过滤→灭菌→接种→发酵→过滤→果酒．
    （1）图甲中B过程叫浓缩，A过程用到的有机溶剂应该具有很高的沸点，能够充分溶解胡萝卜素，并且不与水混溶．
    （2）图乙中冲洗的目的是洗去浮尘．葡萄榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之后（填“前”或“后”）进行的．
    （3）从微生物培养的角度分析，葡萄汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和碳源、氮源，若从混杂的微生物中筛选出酵母菌，培养基中添加了青霉素，此培养基从功能上属于选择培养基，添加青霉素目的是抑制细菌（放线菌）生长．
    （4）为了将分离到的菌株纯化，挑取了菌落在3块相同平板上划线，结果其中一块平板的各划线区均未见菌生长，最可能的原因是接种环温度过高，菌被杀死．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．请根据下列化合物的结构式分析回答：

    （1）图中⑨名称是羧基，①名称是氨基．
    （2）该化合物是由4个氨基酸分子失去3水分子而形成的，这种反应叫做脱水缩合．
    （3）图中有3个肽键，结构式-CO-NH-，该化合物叫四肽．
    （4）写出氨基酸分子的结构通式．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图是用集合的方法表示各种概念之间的关系，如表中与图示相符的选项是（　　）
    选项1234
    A生态系统生物群落种群物种
    B脂质固醇性激素雄性激素
    C真核细胞细胞质细胞质基质细胞器
    D原核生物细菌曲霉菌大肠杆菌
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式．为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验．在下列杂交结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的实验是（　　）
    A．红花亲本与白花亲本杂交，F2代按照一定比例出现花色分离
    B．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花
    C．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花
    D．红花亲本杂交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．2010年4月5日，山西王家岭煤矿发生透水事件，被困的153名矿工有115名奇迹般获救，并有显著的生命特征．被困期间，有关他们体内生理活动的叙述，正确的是（　　）
    A．被困期间，可通过减少排尿，保持水分平衡
    B．获救后，仍有生命特征，说明血糖仍保持平衡
    C．被困期间，他们体内对血糖含量起调节作用的主要是胰岛素
    D．体重均减轻，主要原因是组织蛋白和脂肪的分解利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．玉米籽粒（胚）的颜色有黄色、白色和紫色三种．为了解玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设计了6组杂交实验，实验及其结果如表．请分析回答：
    第一组第二组第三组第四组第五组第六组
    亲本
    组合    		纯合紫色×
    纯合紫色    		纯合紫色×
    纯合黄色    		纯合黄色×
    纯合黄色    		黄色×黄色紫色×紫色白色×白色
    F1籽粒
    颜色    		紫色紫色黄色黄色、白色紫色、黄色、
    白色    		白色
    （1）玉米籽粒的三种颜色互为相对性状．根据前四组的实验结果不能（填“能”或“不能”）确定玉米籽粒颜色由几对基因控制．
    （2）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=9：3：4，据此推测玉米籽粒的颜色由对等位基因控制，这些性状的遗传遵循基因的自由组合（和基因的分离）定律．
    （3）如果玉米籽粒颜色的色素、酶和基因的关系如图所示，则第五组中F1紫色籽粒的基因型有4种；第四组F1黄色籽粒的基因型是AAbb、Aabb；第五组F1中所有黄色籽粒玉米自交，后代中白色籽粒所占比例应是$\frac{1}{6}$．由图可以看出基因与生物性状的关系：一是多个基因决定一个性状，二是基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物的性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（　　）
    A．不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
    B．在人群中随机抽样调查并计算发病率
    C．单基因遗传病是受一个基因控制的疾病
    D．21三体综合症和猫叫综合征都属于人类遗传病，均由染色体结构变异造成疾病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于种群的说法，不正确的是（　　）
    A．种群密度是种群所特有的特征
    B．年龄结构和性比率是影响种群数量变动的决定因素
    C．狼蛛在森林底层和玉米螟卵块在玉米田的分布为随机分布
    D．种群的自然增长率为出生率减去死亡率

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