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【题目】下面是四位同学的实验操作方法或结果,其中不正确的是( )

A. 成熟的番茄汁中含有丰富的果糖和葡萄糖,可用做还原糖的鉴定材料

B. 利用健那绿这种染色剂,可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色

C. 用溴麝香草酚蓝试剂检验二氧化碳时的颜色反应是蓝色绿色黄色

D. 叶绿体色素的提取和分离实验中,滤纸条上最上面的色素带呈橙黄色

【答案】A

【解析】试题分析:番茄汁有颜色,不适宜作还原糖鉴定的替代材料,A错误;健那绿染液可使活细胞中的线粒体呈蓝绿色,而细胞质接近无色,B正确;溴麝香草酚蓝试剂检验二氧化碳时的颜色反应是蓝色绿色黄色,C正确;叶绿体中色素的提取和分离实验中,滤纸条上最宽的色素带是叶绿素a,呈蓝绿色,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现柚皮精油和乳酸菌素蛋白质均有抑菌作用,两者的提取及应用如图所示.

1为了提高出油率,也因为柚皮易焦糊,宜采用 法提取柚皮精油,该过程得到的糊状液体可通过 除去其中的固体杂质.

2为了分离出优良的乳酸菌A,需要制备 培养基;若需长期保存菌种,可采取的方法是

3抑菌实验时,在长满致病菌的平板上,会出现以抑菌物质为中心的透明圈.可通过测定透明圈的 来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.

4某橘农发现自家一橘树具有抗虫性状,欲利用组织培养技术大量繁殖.若用花药离体培养,则应选择 期的花药成功率最高.确定花粉发育期最常用的方法是

法,若花粉不易着色,需采用 法.产生花粉的植株有两个途径:一是花粉通过 阶段发育为植株;另一种是花粉在 培养基上,先形成愈伤组织,再分化成植株.

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【题目】为探究植物生长素的作用机理,设计了图1、图2所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。下列说法不正确的是(

A、由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲

B、如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了

C、如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,则说明单侧光将生长素分解了

D、胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】20种氨基酸平均相对分子质量为128,某蛋白质相对分子质量为10 228,在形成该蛋白质分子时脱去水的总量为1 548。那么组成该蛋白质的肽链数是( )

A. 4B. 6C. 8D. 16

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【题目】下图为细胞信息传递过程,E、F表示物质,对应关系不正确的是(


细胞

细胞

物质E

物质F

A

垂体细胞

甲状腺细胞

促甲状腺激素

受体

B

T细胞

致敏B细胞

白细胞介素-2

抗体

C

胰岛β细胞

肝细胞

胰岛素

糖蛋白

D

传出神经元

肌肉细胞

乙酰胆碱

离子通道

A. A B. B C. C D. D

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【题目】下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。请据图回答下列问题:

1 过程所获取的抗体1 称为___________,其中过程是指细胞工程中的____________技术。

2 过程需要__________酶,过程则需要的工具酶为___________________

3 处需要筛选,其培养基称为_____________ 液体培养基/选择培养基/鉴别培养基。结构甲的组成必须包括启动子_______________及目的基因等写两项

4如果想用棉花产生该种抗体,则过程的受体细胞通常选用__________菌,经过筛选后再侵染棉花体细胞,转化成功后通过______________技术获得能产抗体的转基因棉花植株。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于体液调节的说法,正确的是

A. 激素在发挥作用后还能保持活性

B. 下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统

C. 各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测

D. 胰岛素制剂,性激素均只能以注射的方式使用

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【题目】研究表明果蝇的眼色受两对等位基因AaBb控制,如下图所示。用纯合红眼雌蝇与纯合白眼雄蝇交配,F1中雌蝇全为紫眼、雄蝇全为红眼;让F1雌雄果蝇相互交配,F2的表现型及比例为紫眼:红眼:白眼=332。请根据题意回答下列问题:

1Bb基因位于 染色体上,眼色的遗传 符合/不符合)基因的自由组合定律。

2F1中紫眼雌蝇的基因型为 F2中白眼雄蝇的基因型有 种。

3)科研人员将荧光蛋白的基因导入果蝇的受精卵中,培养并筛选出该目的基因成功整合到染色体上的转基因果蝇。经检测某雌蝇的体细胞中含有两个荧光蛋白基因假定荧光蛋白基因均能正常表达),若此雌蝇与正常雄蝇交配,则后代中能产生荧光的个体所占比例可能有 情况

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图ad表示不同生态系统或同一生态系统内的不同成分。下列有关说法正确的是(

若Y表示物种多样性,生态系统a~d中抵抗力稳定性最强的是a

生态系统自然演替的顺序为a→b→c→d, Y表示物种丰富度

若Y表示种群密度,则生态系统的a~d种群中d一定是生产者

生态系统中食物链为d→c→b→aY表示生物量

A②④ B①③ C③④ D.①②

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