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10.少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状,严重者发生休克.以下有关叙述,正确的是(  )
A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B.青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性
C.机体初次接触青霉素后,浆细胞分泌的抗体主要游离于血清中
D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应

分析 免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷症,其中过敏反应和自身免疫病都是自身免疫能力太强引起的,而免疫缺陷症是自身免疫能力不足引起的.过敏反应是已产生免疫的机体,在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱,如接触青霉素引起过敏反应.

解答 解:A、过敏反应是机体免疫系统过于敏感所致,A错误;
B、青霉素注射后出现胸闷等过敏反应,且在下次注射青霉素后仍会出现相应症状说明青霉素引起的免疫反应具有特性异性和记忆性,B正确;
C、机体初次接触青霉素后,浆细胞分泌的抗体主要吸附在某些细胞表面,C错误;
D、已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应,而不是自身免疫反应,D错误.
故选:B.

点评 本题以常见的青霉素过敏为背景,综合考查人体免疫相关知识,涉及过敏反应的原因、特点、淋巴因子、过敏反应与自身免疫病的区别等内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列各项中,不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是(  )
A.基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性
B.体细胞中基因、染色体成对存在,子细胞中二者都是单一存在
C.成对的基因、染色体都是一个来自母方,一个来自父方
D.非等位基因、非同源染色体的自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中,正确的是(  )
A.血浆渗透压降低时,引起口渴
B.抗利尿激素使细胞吸水能力增强
C.机体失水时,抗利尿激素分泌减少
D.大量饮水,会使垂体分泌抗利尿激素减少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性,其控制性状的基因在染色体上.研究人员让两株高茎豌豆做亲本进行严格杂交,得到的F1植株均为高茎.F1植株在自然状态下开花结果,得到的F2植株中高茎和矮茎之比约为7:1.请回答下列问题:
(1)F2中矮茎的出现不可能是基因突变的结果,其理由是基因突变的频率很低.
(2)根据F2植株中高茎:矮茎=7:1可以推断亲本的基因型为DD、Dd
(3)若让所有的F1植株自由传粉,应该在开花前怎样处理?除去花瓣.F1自由传粉后,F2中矮茎植株占$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A.在细胞分裂间期,DNA复制,染色体数目加倍
B.在减数第一次分裂的前期和后期均可能发生基因重组
C.在减数第二次分裂前期的细胞有同源染色体,不含染色单体
D.处于有丝分裂后期的果蝇体细胞有两个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图①~⑥表示细胞结构,甲、乙表示结构中的物质.请据图回答:
(1)①~⑥中,不含有磷脂分子的结构是①(填序号).
(2)在⑥和植物细胞叶绿体中,能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构分别是嵴(或内膜)、类囊体(或基粒).
(3)甲物质一般通过核孔(结构)运出⑤,①中进行的过程是遗传信息的翻译过程.
(4)若图表示胰腺细胞,为研究其合成、分泌消化酶的过程,将3H标记的亮氨酸注射到细胞中,则3H在此过程中依次出现在①→②→③→④细胞结构中(用箭头和序号表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图中4、6、7为色盲,7号色盲基因来源于(  )
A.1 号B.2 号C.4 号D.3 号

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于植物激素的说法不正确的是(  )
A.植物激素在植物体内含量很少
B.适宜浓度的2,4-D和生长素都能促进植株生长,二者都是植物激素
C.植物激素是调节植物体生命活动的信息分子,不直接参与细胞内的代谢活动
D.在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中,色氨酸经过一系列的反应可转变成生长素

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科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:下列推测不合理的是( )

A.捕食者主要捕食甲和丙

B.蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响

C.无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失

D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少

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