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    如图ad表示连续分裂细胞的细胞周期图．下列叙述错误的是（　　）
    A、a和b属于同一个细胞周期
    B、a段会发生DNA含量加倍
    C、遗传物质平分一般发生在b段和d段
    D、c段会发生染色体数加倍
    考点：细胞周期的概念
    专题：
    分析：本题是对细胞周期概念的考查，分析题图可知，a、c持续的时间长，是细胞分裂的分裂间期，b、d持续的时间短，是细胞周期的分裂期；由题图中的箭头指向可知一个细胞周期可以表示为（a+b）或（c+d）．
    解答： 解：A、由题图可知，一个细胞周期可以表示为（a+b）或（c+d），A正确；
    B、a段或c段为分裂间期，结束时DNA含量增加一倍，B正确；
    C、遗传物质的平均分配发生在细胞周期的分裂期，即b或d段，C正确；
    D、染色体数加倍发生在分裂期，即b或d段，D错误．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是细胞周期的概念，细胞周期的不同时期的特点，对细胞周期概念的理解是解题的关键，规律：一个细胞周期的表示法是分裂间期+分裂期，不能倒过来．
    练习册系列答案
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    人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．

    （1）图中①表示
     
    系统；“甲”表示淋巴细胞增殖分化产生的浆细胞、效应T细胞或
     
    细胞．
    （2）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加．直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的
     
    ．
    （3）由上图可知，
     
    调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过实例，比较物质出入细胞的两种方式的主要区别．
    实例方式细胞内外物质浓度高低是否需要载体是否需要能量
    甘油
     
    		外高内低不需要
     
    进入红细胞的K+
     
     
     
     

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    图甲是某农田生态系统模式图，数值代表能量，单位是J/（cm2?y）；图乙是该生态系统中的两条典型食物链，请分析作答：

    （1）图甲中的C包含了图乙中的哪些生物？
     
    ．
    （2）某同学模拟调查该生态系统中鼠的种群数量，用玻璃进行如下实验：先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把（经清点共15个），并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球
     
    个，其中将白球换成红球相当于
     
    ．
    （3）当鼠和昆虫从植物获得相等能量时，蛇的死亡对植物的影响是利
     
    （“大于”或“小于”）害．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据碱基互补配对原则，以下碱基间能配对的是（　　）
    A、A与TB、A与U
    C、G与CD、G与T

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对某地区新引入一种鸟的种群增长速率[增长速率=
    出生率-死亡率
    时间
    ]1～7年的调查研究，得到的数据如下表．下列对该鸟种群描述正确的是（　　）
    年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
    增长速率0.661.242.813.672.941.650.03
    A、种群的年龄组成为稳定型
    B、种群数量呈曲线“J”型增长
    C、种群增长受种群密度的制约
    D、第3～4年中种内斗争最激烈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内环境是指（　　）
    A、体液B、细胞外液
    C、组织液D、血浆

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物体内的下列生理过程中，没有水生成的是（　　）
    A、ATP水解
    B、有氧呼吸
    C、葡萄糖合成淀粉
    D、氨基酸合成多肽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是（　　）
    A、受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高
    B、生物体内由于细胞分化，全能性不能表达
    C、卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高
    D、植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性

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