食物链环节 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
GP | 5.56×103 | 1.76×105 | 5.93×107 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 5.43×103 | 1.7×105 | 9.8×106 |
未利用 | 62.8% | 99.7% |
分析 解答本题首先通过表格中的能量分布确定食物链关系.生产者固定的太阳能是能量流动的起点,因此Ⅲ生产者,为草;又能量流动是单向流动、逐级递减的,故确定Ⅱ为田鼠,Ⅰ为黄鼬.食物链为Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ.能量传递效率=第二营养级的能量同化量÷第一营养级的能量同化量×100%.物质循环具有全球性,并且可以在无机环境和生物群落之间循环往复.
解答 解:(1)表格中可以看出,Ⅲ的总同化量最多,为第一营养级草;Ⅰ的总同化量最少,为第三营养级黄鼬,因此Ⅱ环节代表田鼠.第一营养级到第二营养级的能量传递效率=1.76×105/5.93×107×100%=0.3%.而正常能量传递效率范围为10%~20%,可能是草的大部分能量未被田鼠利用.从生物多样性的价值来看,草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性的间接价值.
(2)碳在草原生物群落与无机环境之间的循环以CO2的形式存在,碳元素在生物群落中主要以有机物形式存在.与能量流动相比,碳循环的特点是碳在无机环境和生物群落之间循环往复,具有全球性.
(3)当草原返青时,“绿色”为田鼠等食草动物提供可采食的信息,田鼠能根据黄鼬的气味躲避猎捕.这说明信息能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
故答案为:
(1)Ⅱ从Ⅲ到Ⅱ间接
(2)CO2 有机物 碳在无机环境和生物群落之间循环往复,具有全球性
(3)种间关系
点评 本题考查了生态系统的营养结构和功能的相关知识,意在考查考生分析表格的能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者是生态系统的基石 | |
B. | 消费者加快了物质循环 | |
C. | 分解者分解动植物遗体及动物排遗物,大多数是异养生物 | |
D. | 生产者、消费者、分解者共同构成生态系统中的生物群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分 | |
B. | 对维持生物体的生命活动有重要作用 | |
C. | 对维持细胞的酸碱平衡有重要作用 | |
D. | 对维持细胞的渗透压有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高倍镜下,核糖体全部悬浮在细胞质基质中 | |
B. | 核糖体是蛔虫细胞和衣藻细胞中唯一共有的无膜细胞器 | |
C. | 核糖体的组成成分与噬菌体相同 | |
D. | 合成蛋白质时,一条mRNA上可能结合多个核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料 | 实验 | 观察内容 |
1 | 鸡蛋清 | 双缩脲试剂 | 溶液颜色变化 |
2 | 酵母菌 | 澄清石灰水和重铬酸钾 | CO2和酒精 |
3 | 菠菜 | 二氧化硅、碳酸钙、 无水乙醇、层析液 | 叶绿体中色素的分离 |
4 | 过氧化氢酶 | 温度 | 产生气泡的速率 |
5 | 洋葱根尖 | 解离液、龙胆紫溶液 | 各个时期细胞特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南洛阳一中高一宏志班上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物膜结构探索历程的说法,不正确的是
A.最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的
B.罗伯特森的三层结构模型认为生物膜为静态的结构
C.流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动
D.三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的
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