精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
19.草原生态系统进行着能量流动、物质循环和信息传递.请回答下列问题:
(1)对某草原生态系统中一个由草、田鼠和黄鼬三个环节组成的食物链进行了能量流动分析,得到如表相关数据(单位为:cal•hm-2•a-1).NP(净同化量)=GP(总同化量)-R(呼吸量).
食物链环节
GP5.56×1031.76×1055.93×107
NP/GP0.020.030.85
R5.43×1031.7×1059.8×106
未利用62.8%99.7%
由上表可知第Ⅱ环节代表田鼠,该食物链中,能量传递效率不在正常能量传递效率范围内的是从Ⅲ到Ⅱ(用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示).从生物多样性的价值来看,草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性的间接价值.
(2)碳在草原生物群落与无机环境之间的循环以CO2的形式存在,碳元素在生物群落中主要以有机物形式存在.与能量流动相比,碳循环的特点是碳在无机环境和生物群落之间循环往复,具有全球性.
(3)当草原返青时,“绿色”为田鼠等食草动物提供可采食的信息,田鼠能根据黄鼬的气味躲避猎捕.这说明信息能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.

分析 解答本题首先通过表格中的能量分布确定食物链关系.生产者固定的太阳能是能量流动的起点,因此Ⅲ生产者,为草;又能量流动是单向流动、逐级递减的,故确定Ⅱ为田鼠,Ⅰ为黄鼬.食物链为Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ.能量传递效率=第二营养级的能量同化量÷第一营养级的能量同化量×100%.物质循环具有全球性,并且可以在无机环境和生物群落之间循环往复.

解答 解:(1)表格中可以看出,Ⅲ的总同化量最多,为第一营养级草;Ⅰ的总同化量最少,为第三营养级黄鼬,因此Ⅱ环节代表田鼠.第一营养级到第二营养级的能量传递效率=1.76×105/5.93×107×100%=0.3%.而正常能量传递效率范围为10%~20%,可能是草的大部分能量未被田鼠利用.从生物多样性的价值来看,草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性的间接价值.
(2)碳在草原生物群落与无机环境之间的循环以CO2的形式存在,碳元素在生物群落中主要以有机物形式存在.与能量流动相比,碳循环的特点是碳在无机环境和生物群落之间循环往复,具有全球性.
(3)当草原返青时,“绿色”为田鼠等食草动物提供可采食的信息,田鼠能根据黄鼬的气味躲避猎捕.这说明信息能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
故答案为:
(1)Ⅱ从Ⅲ到Ⅱ间接
(2)CO2    有机物    碳在无机环境和生物群落之间循环往复,具有全球性
(3)种间关系

点评 本题考查了生态系统的营养结构和功能的相关知识,意在考查考生分析表格的能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图中的A、B是两个处于分裂期的细胞示意图,请据图完成下面问题.
(1)A、B图所示的细胞,不会(填“会”或“不会”)是同一种生物的细胞?为什么?因为染色体数目不同.
(2)图B中移向两极的两组染色体是6条染色体的着丝点分裂所形成的.
(3)A细胞中的染色体是一个细胞周期中形态比较稳定,数目比较清晰(特点)的时期.这时的着丝点都排列在赤道板上.
(4)图中的1叫纺锤体,是由细胞两极发出的纺锤丝形成的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于生态系统成分的叙述中不正确的是(  )
A.生产者是生态系统的基石
B.消费者加快了物质循环
C.分解者分解动植物遗体及动物排遗物,大多数是异养生物
D.生产者、消费者、分解者共同构成生态系统中的生物群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如果哺乳动物的血液中钙离子的含量太低,就会出现抽搐,这说明无机盐离子(  )
A.是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分
B.对维持生物体的生命活动有重要作用
C.对维持细胞的酸碱平衡有重要作用
D.对维持细胞的渗透压有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关核糖体的叙述正确的是(  )
A.高倍镜下,核糖体全部悬浮在细胞质基质中
B.核糖体是蛔虫细胞和衣藻细胞中唯一共有的无膜细胞器
C.核糖体的组成成分与噬菌体相同
D.合成蛋白质时,一条mRNA上可能结合多个核糖体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况,请回答下列问题.
(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是CO2、[H]和ATP,光反应中产生的O2扩散到同一细胞的线粒体中被利用至少要经过5层生物膜.
(2)图2中限制D点光合作用速率的主要环境因素是光照强度,此时叶肉细胞内产生ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体(基质).
(3)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,将记录结果绘成曲线如图3,请据此回答.该实验的目的是:探究CO2浓度对光合作用速率的影响.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如表列出了教科书中部分实验的材料、实验和观察内容.请回答下列有关问题:
组别材料实验观察内容
1鸡蛋清双缩脲试剂溶液颜色变化
2酵母菌澄清石灰水和重铬酸钾    CO2和酒精
3菠菜二氧化硅、碳酸钙、
无水乙醇、层析液
叶绿体中色素的分离
4过氧化氢酶温度产生气泡的速率
5洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液各个时期细胞特征
(1)甲同学做第1组实验时,想探究鸡蛋清中是否含有蛋白质,可以用双缩脲试剂进行检测.
(2)乙同学做第2组实验时,若要检测酵母菌无氧呼吸的产物中有CO2产生,可用澄清的石灰水来检测.
(3)第3组实验中,表格中缺少的药品是碳酸钙.如果分离出的色素带颜色较浅,可能的原因是B.
①研磨不充分,色素没有充分提取出来   
②无水乙醇加入量太多,稀释了色素提取液
③无水乙醇加入量太少,稀释了色素提取液   
④划滤液细线次数太少
A.①③④B.①②④C.③④D.②④
(4)第4组实验“探究温度对酶活性的影响”中,若用过氧化氢作为反应物,结果在高温条件下,产生气泡的速率较快,导致实验失败,其原因是过氧化氢在高温下分解速率加快,不能将之作为反应底物.
(5)在第5组实验中,要进行下列一系列操作:培养、解离、漂洗、染色、压片、观察.其中哪些操作与细胞分离开来有关解离、压片.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.某工厂生产了一种加酶洗衣粉,其包装袋上印有如下部分说明.
①成分:含碱性蛋白酶等;
②用法:洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时.使用温水效果更佳;
③注意:切勿用于丝质及羊毛衣料.用后彻底清洗双手.
请回答以下问题:
(1)质检局针对该洗衣粉设计了如下装置进行实验:

该实验的目的是探究温度对加酶洗衣粉效果的影响.
(2)一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,参考上述(1)的实验材料及方法进行了有关实验,并把结果以下列曲线图A、B表示.

①由图可知,使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为45℃.
②在O℃和75℃时,酶的催化效率基本都降为零,但温度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢复,这是因为高温使酶失活.
③该学生在实验过程中可通过直接测定蛋白膜消失的时间指标来表示酶的催化效率.
(3)加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料,其原因是丝质及羊毛衣料所含的蛋白质会被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解,从而破坏衣料.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南洛阳一中高一宏志班上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物膜结构探索历程的说法,不正确的是

A.最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的

B.罗伯特森的三层结构模型认为生物膜为静态的结构

C.流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动

D.三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的

查看答案和解析>>

同步练习册答案