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在植物组织 培养过程中 ,激素的添加已成为一种常规的实验手段 ,在植物组织培养过程中已研究过的植物激素有 :生长素、细胞分裂素、赤霉素等。下表为某同学为研究激素的使用顺序对实验结果的影响,请回答相关问题:

使用顺序
实验结果
先使用NAA, 后使用KT
有利于细胞分裂,但细胞不分化
先使用KT, 后使用NAA
A
同时使用
B
(1)植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、                        的关键性激素。该实验中属于细胞分裂素的是           
(2)请将表格中空白处A和B补充完整,A为                   ,B为          
若NAA和KT的用量比值适中时,促进                 的生长。
(3)用于离体培养的植物器官或组织称为            。若该实验材料为菊花,则应对其进行  (消毒/灭菌)。
(4)接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养,培养环境应注意调节合适的             。接种过程中要注意在           旁进行。

(1)脱分化 再分化  KT
(2)细胞既分裂也分化 分化频率提高 愈伤组织
(3)外植体 消毒
(4)温度 光照时间 酒精灯火焰

解析试题分析:(1)生长素和细胞分裂素能够促进细胞分裂、脱分化和再分化,NAA属于生长素类似物,KT属于细胞分裂素。
(2)先使用NAA,后使用KT,有利于细胞分裂,但细胞不分化;先使用KT, 后使用NAA,细胞既分裂也分化;NAA和KT同时使用,分化频率提高;若NAA和KT的用量比值适中时,促进脱分化,有利于愈伤组织的形成。
(3)用于离体培养的植物器官或组织称为外植体,为了防止外植体细胞死亡,应对外植体消毒。
(4)接种后的培养基培养时,应注意调节温度和光照时间,接种过程要注意在酒精灯火焰旁进行,以免杂菌污染。
考点:考查植物组织培养的知识。
点评:难度较小,理解植物组织培养的过程。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答与草原生态系统相关的问题;
(1)草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于_______固定的能量。
(2)草原上,某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外,还受该鼠种群的____、________、年龄组成和性别比例等因素的影响。
(3)用样方法调查某种子双子叶植物种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到_____。
(4)草原生物群落的空间结构包括______和__________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

豌豆种子 的子叶黄色和绿色分别由基因Y、y控制,形状圆粒和皱粒分别由基因R、r控制(其中Y对y为显性,R对r为显性)。某一科技小组在进行遗传实验中, 用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交,发现后代有4种表现型,对每对相对性状作出的统计结果如右图所示。试回答:

(1)每对相对性状的遗传符合           定律。
(2)亲代的基因型为:黄色圆粒           ,绿色圆粒           
(3)杂交后代中纯合体的表现型有               
(4)杂交后代中共有     种表现型,其中黄色皱粒占       
(5)子代中能稳定遗传的个体占     %。
(6)在杂交后代中非亲本类型的性状组合占       
(7)杂交后代中,占整个基因型1/4的基因型是           
(8)若将子代中的黄色圆粒豌豆自交,理论上讲后代中的表现型及比例是           

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答下列有关遗传和变异的问题。
(1)从人类遗传病的类型来分析,不携带遗传病致病基因的个体会患的遗传病是     ,该类遗传病可通过对患者的        进行检查而确诊。
(2)“眼耳肾综合症”是一种罕见的遗传病.其遗传有明显的选择性,即:母亲患病,子女都可能患病,而父亲患病则只有女儿患病。据此可以判断出该病的遗传方式为      ,人群中男女患病的情况是        
(3)某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况。请分析回答问题。

①根据        组杂交实验结果,可判断这两对性状中的显性性状分别是        
②第3组杂交实验后代比例为2:1,请推测其原因最可能是         (2分)。根据这种判断,若第二组后代中绿色无纹个体自由交配,F2的表现型及其比例应为            (2 分)。

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据图回答下列问题:

(1)物质A是    ,物质B是    
(2)结构E的特点是具有一定的流动性,其功能特性是            
(3)具有双层E结构的细胞器是    (填图中的序号)。动、植物细胞都有,但是功能不同的是[  ]      
(4)效应T细胞能激活靶细胞,并使其裂解必须依靠[  ]    的作用。
(5)细胞内具有E结构的除了上述6种细胞器外,还有            
(6)参与图中①的生物膜是         

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有两组同学分别利用酵母菌做了下列实验,请就他们的实验步骤、现象和结果,回答相应问题:
Ⅰ.第一组同学是利用图20所示的实验装置,进行相关问题的研究:

注: a.本实验所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉,搅拌而成。
b. BTB试剂在不同pH的溶液中呈现不同的颜色,当pH<7时为黄色,pH>7时为蓝色。
(1)利用该实验装置研究的问题是         ,酵母菌是本实验恰当的试材,因为             
(2)观察1、2试管的颜色变化,一段时间后两个试管的实验现象是                         。本实验中选用BTB试剂检测的代谢产物是    ,此外甲、乙试管中还分别有     、      物质生成。
Ⅱ. 第二组同学是利用酵母菌,研究种群增长规律:
(1)本实验制备的5%葡萄糖溶液,须加热、冷却后再使用,原因是              
(2)取A、B、C三个锥形瓶,各加入等量恒定容积的葡萄糖溶液,每组接种等量酵母菌,将三个锥形瓶放在相同且适宜的条件下培养。
(3)连续五天,每天     取样计数,每次取样时需将锥形瓶轻轻震荡几次,目的是            
(4)请设计一表格用来记录实验数据:

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下面所示的家族中个别成员患有极为罕见的某种单基因遗传病。Ⅲ-5和Ⅲ-4结婚后育有一子,后来二人离婚,Ⅲ-5与Ⅲ-6再婚。

试分析:
(1)该家系所患遗传病的治病基因是位于_____________染色体上的_____________性基因。
(2)Ⅴ-4是杂合体的概率为_____________,Ⅴ-2和Ⅴ-3都不携带致病基因的概率是_____________。
(3)如果Ⅴ-2与Ⅴ-5结婚,那么他们第一个孩子患病的概率是_____________;如果他们的第一个孩子已经出生,并且已知是一个有病男孩,那么他们的第二个孩子是健康女孩的概率是_____________。

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A图表示酵母菌、醋酸菌和乳酸菌在培养基中的生长情况,B图表示这三种菌的增殖速度与氧浓度之间的关系,C图是果酒制果醋的发酵装置, 请据图作答:

(1) B图中a、b、c三条曲线依次表示A图_______号试管中微生物在不同氧气浓度中的增殖速度。
(2)从含有酵母菌、醋酸菌、蓝藻的培养液中分离出酵母菌,最简单的培养方法是:在________条件下进行培养。若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数,可采用的接种方法是________。分离得到酵母菌后,如果要扩大培养,一般应选择在________培养基(从培养基物理状态)进行培养
(3)C图中醋酸发酵在_______瓶中进行,若乙瓶中流出液明显呈酸性,则说明流出液中有______生成。
(4)如果将该装置改为酒精的发酵装置,需要修改的地方是_________________________;请写出果酒制作的原理(用反应式表示):______________________________。(2分)

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根据下述材料,回答下列问题:
棉铃虫是一种严重危害棉花的害虫。我国科学家发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌 ,它能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死。而此毒蛋白对人畜无害。通过基因工程的方法,我国已将毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达。由于棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡,所以该棉花新品种在1998年推广后,已经取得了很好的经济效益。
(1)害虫在喷洒农药进行化学防治后抗药性增强是_________的结果。
(2)毒蛋白对人畜无害,但那使棉铃虫致死,从蛋白质特性看,蛋白质具有_______________性。
(3)“转基因抗虫棉”抵抗害虫的遗传信息表达过程可以表示为_________。
(4)“转基因抗虫棉”的抗虫变异,属于可遗传变异类型中的 _________。
(5)该项成果在环境保护上的作用是__________________________。
(6)科学家预言,该棉花独立种植若干代后,也将出现不抗虫的植株,此现象来源于_____________________。
(7)题中“毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达”中的“成功表达”含义是指____________________。
(8)与杂交育种、诱变育种相比,基因工程培育新品种的主要优点是_________________________。
(9)在该工程操作中,所用基因的“剪刀”是___________________,基因的“针线”是______________,基因的“运载工具”是_________________。

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