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    通过杂交而产生的变异属于（　　）
    A、基因突变B、基因重组
    C、不遗传变异D、染色体变异
    考点：基因重组及其意义
    专题：
    分析：
     基因重组基因突变染色体变异
    本质基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变
    发生时期及其原因减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞．DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体
    解答： 解：杂交是指基因型不同的个体相交．杂交后代有一定比例的新类型产生（称变异），控制亲本性状的基因重新组合产生的，故属于基因重组．
    故选：B．
    点评：本题考查可遗传变异的判断，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果将含有2对同源染色体的精原细胞的1个DNA分子用15N标记，那么该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含15N的精子所占的比例是（　　）
    A、25%B、50%
    C、75%D、100%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息
    B、线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜
    C、核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所
    D、高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知1个分子中有2000个碱基对，其中腺嘌呤有1100个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和胞嘧啶的数目分别是（　　）
    A、2000个和450个
    B、2000个和900个
    C、4000个和900个
    D、4000个和1800个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为DNA分子平面结构图，回答下列问题：
    （1）写出图中各编号的中文名称：1．
     
    、2．
     
    、3．
     
    、4．
     
    、6．
     
    、7．
     
    ．
    （2）图中共有脱氧核苷酸
     
    个，碱基
     
    对．
    （3）图中5是连接DNA分子两条链之间的氢键，在
     
    过程中可能断开．
    （4）如果将细胞培养在含15N的同位素培养基上，则能在此图
     
    成分（填写编号）的相应位置上可以测到15N．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一种方法能增强生态系统的自动调节能力（　　）
    A、减少捕食者和寄生生物的数量
    B、增加生物的种类
    C、使生产者和消费者在数量上保持平衡
    D、减少生物的种类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与卵细胞形成过程相比，精子形成过程特有的是（　　）
    A、染色体数目减半
    B、精细胞需经变形才能成为精子
    C、非同源染色体自由组合
    D、同源染色体两两配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关种群特征的叙述中，错误的是（　　）
    A、同一种群的种群密度是不会发生变化的
    B、不同的物种的种群密度往往相差很大
    C、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目比例
    D、出生率和死亡率是指种群在单位时间内新出生和死亡的个体数目占种群个体总数的比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有氧呼吸的过程中，能生成大量ATP的时间是（　　）
    A、葡萄糖分解为丙酮酸时
    B、丙酮酸彻底分解为CO2和氢时
    C、丙酮酸分解成CO2和酒精时
    D、葡萄糖分解的氢和丙酮酸分解的氢结合氧生成水时

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