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如图1是细胞亚显微结构模式图,图2是ATP的分子结构式.请据图回答:

(1)图1中细胞的边界是[
 
]
 
.⑨是核糖体,它是合成
 
场所,高等植物细胞之间的信息交流可以通过[
 
]
 
进行(在[]内填序号).
(2)在光照适宜的条件下,图1可以产生ATP的场所有
 
(只填序号).
(3)图2中,方框部分称为
 
,它结合上一个磷酸基团就成为
 
的基本组成单位.
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,ATP的化学组成和特点
专题:
分析:分析图1:图1是细胞亚显微结构模式图,其中结构①~?依次是叶绿体、线粒体、液泡、细胞质基质、核液、核仁、核膜、核孔、核糖体、细胞膜、细胞壁、内质网、高尔基体、胞间连丝.
分析图2:图2是ATP的分子结构式,其中1和5为高能磷酸键,2为普通磷酸键.
解答: 解:(1)图1细胞的边界是10细胞膜;结构⑨为核糖体,是蛋白质的合成场所;高等植物细胞之间通过?胞间连丝进行信息交流.
(2)在适宜光照下,图1细胞中能产生ATP的结构有1叶绿体(光反应)、2线粒体(有氧呼吸的第二和第三阶段)、4细胞质基质(细胞呼吸的第一阶段).
(3)图2中,方框部分称为腺苷(腺嘌呤核苷),它结合上一个磷酸基团就成为腺嘌呤核糖核苷酸,是组成RNA的基本单位之一.
故答案为:
(1)10细胞膜   蛋白质   14胞间连丝
(2)1、2、4
(3)腺苷   RNA
点评:本题结合细胞结构示意图和ATP分子结构式,考查细胞结构和功能、ATP的化学组成及特点,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图1中各结构的名称;识记ATP的化学组成,能准确判断图中各数字的含义,同时掌握ATP和RNA之间的关系.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与生物进化有关的叙述不正确的是(  )
A、自然选择决定生物进化的方向
B、生物进化的实质是种群基因频率的改变
C、突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制
D、物种的形成必须经过长期的地理隔离而达到生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示绿色植物细胞的部分代谢过程,①~④表示相关过程.下列叙述不正确的是(  )
A、催化①③过程的酶都位于细胞质基质
B、过程②③进行的场所不同,但都能合成ATP
C、若氧气浓度降低,则①②过程将被抑制
D、②过程产生的ATP可用于④过程中C3的还原

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为细胞基因表达的过程,据图回答:

(1)能够将遗传信息从细胞核传递至细胞质的是
 
(填数字).进行a过程所需的酶有
 

(2)图中含有五碳糖的物质有
 
 (填标号);图中⑤所运载的氨基酸是
 
.(密码子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸)
(3)一对抗维生素D佝偻病的夫妇,生了一个正常的儿子,该儿子与一个父亲正常的抗维生素D佝偻病的女性结婚,婚后所生儿子中正常的概率为
 

(4)某植物的花色受两对基因(自由组合)A/a、B/b控制,这两对基因与花色的关系如图2所示,此外,a基因对于B基因的表达有抑制作用.由图可知基因控制性状的方式是:
 
.现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到Fl,则F1的自交后代中花色的表现型及比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

吲哚乙酸是植物体内普遍存在的植物激素,科学家研究发现,强光下体外的吲哚乙酸可被光氧化成吲哚醛而不能促进细胞伸长.为研究强光处理时间与吲哚乙酸氧化的关系,请根据以下提供的实验材料与用具,写出实验思路,设计记录实验结果的表格,并写出预期结果.
材料与用具:燕麦幼苗、琼脂块、刀片、刻度尺、强光源、暗室等.
(1)实验思路:①
 
 
 

(2)设计一张表格,并写出预期结果.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为某一森林生态系统中红松的种群密度的变化示意图.据图回答:
(1)甲图中A→B的种群密度的变化率为
 
株/(100m2?年)(以“+”代表增强,以“-”代表减少).
从甲图中B→C的变化可以看出,在该年份中红松种群的年龄组成的特点可以用乙图中的曲线
 
表示.

(2)
 
以及
 
是决定种群大小和种群密度的直接因素.
(3)生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况,对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行了研究.
①研究者通常采用
 
法估算该地区田鼠的种群数量.调查统计发现田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%.
②根据
 
,构建了田鼠种群增长模型为Nt=N0t(其中,Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示田鼠的起始数量).由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是
 

③重复观察统计田鼠数量,对所建立的模型进行检验或修正,以利于鼠害防治.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子结构示意图,请据图回答:
(1)指出下列各部分名称:1
 
、2
 
、4
 
、6
 
、7
 

(2)若以放射性同位素15N标记该DNA,则放射性物质位于
 
(填标号)中.
(3)若水解该DNA获得其组成单体,则断裂的化学键位于
 
(基团)之间.
(4)DNA是
 
的携带者,而每个个体DNA的
 
序列各有特点,决定了生物个体的特异性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)图中的①表示
 
(用文字表示),⑥表示
 
(用文字表示).
(2)图中的化合物是由
 
个氨基酸分子脱去
 
分子水缩合形成的,这种反应叫做
 
.其中从左起第2个氨基酸的R基是
 

(3)图中表示R基团的数字是
 
,图中有
 
 个肽键.
(4)请写出氨基酸的结构通式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列个体属于杂合子的是(  )
A、AABBcc
B、aaBBcc
C、AABBCc
D、aaBBCC

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