A. | 等位基因随同源染色体分开而分离 | |
B. | 雌雄配子结合的机会均等 | |
C. | F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1 | |
D. | 具有一对相对性状的亲本杂交,F1只表现一种性状,F2出现3:1的性状分离比 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、等位基因随同源染色体分开而分离,这是分离定律的实质,不能孟德尔发现问题的现象,A错误;
B、雌雄配子结合的机会均等,这是孟德尔假说的内容,B错误;
C、F1与隐性亲本测交,后代表现型之比1:1,这是孟德尔对假设进行的验证,C错误;
D、具一对相对性状亲本杂交,F1只有一种性状,F2出现性状分离,且表现型之比3:1,这是孟德尔发现问题的现象,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因分离定律的实质,要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程、提出的假说的内容及采用的验证方法,掌握基因分离定律的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制时,严格遵循A-U、C一G的碱基互补配对原则 | |
B. | 脱氧核苷酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链 | |
C. | DNA复制时,两条脱氧核苷酸链均可作为模板 | |
D. | DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 位于姐妹染色单体上 | |
B. | 豌豆的黄粒基因和皱粒基因 | |
C. | 分别位于两个四分体上 | |
D. | 有些基因在同源染色体上不存在其等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 细胞结构 | 功能 |
A | 叶绿体 | 光合作用的场所 |
B | 内质网 | 蛋白质的加工及脂质合成的车间 |
C | 溶酶体 | 正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构也有分解作用 |
D | 核仁 | 与DNA的合成有关,并与核糖体的形成有关 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 | |
B. | 该实验证明了细胞核是代谢的控制中心 | |
C. | 该实验证明了细胞质是代谢的控制中心 | |
D. | 该实验证明了细胞质是遗传的控制中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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