晚上在密闭的居室内放置大型绿色植物.可能影响人体健康.主要原因是( )A．光合作用吸收O2.放出CO2 B．光合作用吸收CO2.放出O2C．呼吸作用吸收O2.放出CO2 D．呼吸作用吸收CO2.放出O2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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晚上在密闭的居室内放置大型绿色植物，可能影响人体健康，主要原因是（）

A．光合作用吸收O2，放出CO2 B．光合作用吸收CO2，放出O2

C．呼吸作用吸收O2，放出CO2 D．呼吸作用吸收CO2，放出O2

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

3．将若干生理状况基本相同，长度为4cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于清水（对照组）和浓度相同的三种溶液中（实验组），尿素溶液、KNO₃溶液和蔗糖溶液分别编号为1、2、3组．测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图．据图分析，下列叙述正确的是（　　）

	A．	实验组中都发生了质壁分离和复原现象
	B．	对照组中水分子在前15min进入了细胞，15min之后不再进入
	C．	1组中的尿素分子和2组中的K⁺、NO₃^-都进入了细胞，但进入的方式不同
	D．	3组中，如果一直增大蔗糖溶液浓度，萝卜条就会一直缩短

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

4．蜜蜂是一种群聚的益虫，蜜蜂的筑巢、语言，以及采粉酿蜜都引起了人们极大的兴趣．
（1）蜜蜂的侦查蜂在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源距离很近，在百米之内，这种信息是行为信息．
（2）蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上包含种间互助和捕食．
（3）蜜蜂是如何发现蜜源的呢？有人从以下几方面进行探究．实验材料为蜜蜂100只，1朵作为常见蜜源的黄色5瓣的植物花朵，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂．
实验设计见表：

组别	假设	操作步骤	预测结果	结论
1	通过花的味道识别
2	通过花的颜色识别
3	通过花的外形识别

①第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形等方面的要求是将白纸染成花朵的颜色（黄色），无特殊的味道，且形状与花朵不同．
②如果将3组的“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，应注意的问题是：a．“模拟花”与蜂箱的距离相等　b．晴天无风（其他合理答案亦可）．
③每组实验测量的指标是单位时间内落到实验材料（模拟花）上的蜜蜂数目．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

1．下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是（　　）

	A．	细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱
	B．	衰老细胞中各种酶的活性显著降低
	C．	细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定
	D．	癌细胞无接触抑制特征

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

历经一个多世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述不正确的是（）

A．普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气

B．萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件

C．恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

D．鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图中能正确表示人体胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是（）

A． B．