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    下列对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）

    A．为了避免人力、物力和财力的浪费，本实验可不进行预实验

    B．本实验的自变量是插条生根的数目或根的长度

    C．用不同浓度的生长素类似物处理不会获得相同的生根数目

    D．在实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．图为某植物细胞一个DNA分子上a、b、c三个基因的分布状况，图中I、II为非基因序列．有关叙述正确的是（　　）
    A．a中碱基对缺失，属于染色体结构变异
    B．I、II段发生突变一般对生物性状没有直接影响
    C．减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换
    D．基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．蚱蜢属于无脊椎动物，昆虫纲、直翅目、蝌蚪、危害禾本科植物，多分散在田边、草丛中活动，生活在绿草丛中的蚱蜢多为绿色，生活在干草丛中的蚱蜢多为黄褐色，为证实两种体色的蚱蜢因环境不同而数量比例不同，进行了如下探究，请完成下列探究方案．
    （1）假设：在绿草丛区，绿色蚱蜢数量占优势；在干草丛区，黄褐色蚱蜢数量占优势；
    （2）实验步骤：①选择绿草丛区A和干草丛区B；
    ②收集蚱蜢，并在翅下用有色颜料分别标记绿色蚱蜢和黄褐色的蚱蜢若干；
    ③将标记的不同体色的蚱蜢分别释放到上述两地区中．
    ④一段时间后捕捉蚱蜢，记录、统计结果．
    （3）实验结果如表所示，根据表内数据绘制A、B两区域不同体色蚱蜢回收率的柱形图．
     区域 项目黄褐色蚱蜢 绿色蚱蜢 
     绿草丛区A 释放数 400500 
     回收数 52 150
     干草丛区B 释放数 500 600
    回收数 60 30
    （4）结论是在绿草丛区，绿色蚱蜢数量占优势；在干草丛区，黄褐色蚱蜢数量占优势；
    （5）分析与评论：
    ①由于季节的变化，使绿草丛区变为干草丛区，从这个角度解释上述实验结果绿草丛区和干草丛区的草颜色不同，使生活在其中的不同体色的蚱蜢被鸟类捕食的概率不同，导致它们的存活率不同．

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三第四次检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将一洋葱细胞放入大于该细胞细胞液浓度的KNO3溶液中，一段时间后在显微镜下发现该细胞未发生质壁分离，其原因是可能该细胞

    ①是根尖分生区细胞 ②是死细胞 ③大量吸水 ④大量失水 ⑤质壁分离后又自动复原

    A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物（解析版） 题型：综合题

    拟南芥由于植株小、结实多、生命周期短、遗传操作简便，近四十年来由田野里不起眼的小草成为植物研究领域最耀眼的明星。如图甲、乙是拟南芥光合作用和细胞呼吸过程示意图。Ⅰ～Ⅶ代表物质，①～③代表过程。据图回答下列问题:

    （1）甲图中的H2O、CO2消耗的场所分别是 、 。乙图中CO2产生于第 阶段（填图中序号）。

    （2）与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，乙图特有的步骤是 （填序号），马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢产物是 。

    （3）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。

    ①图中显示，拟南芥叶片在照光条件下，CO2吸收量集中在0．2～0．6μmol·m-2·s-1范围内，在300s时CO2 量达到2．2 μmol·m-2·s-1。由此得出，叶片的真正光合速率大约是 μmol·m-2·s-1。

    ②为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用 技术进行探究。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物（解析版） 题型：选择题

    下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（ ）

    A．甲图的兴奋传导方向依次为①③⑥⑤②

    B．乙图中，存在电位差而发生电荷移动，形成局部电流

    C．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位

    D．甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物（解析版） 题型：选择题

    人的卵原细胞中有46条染色体（不考虑同源染色体之间的互换），则女性可能产生的卵细胞种类与一个卵原细胞经过减数分裂后，实际形成的卵细胞种类数分别是（ ）

    A．222和23 B．222和1 C．223和1 D．223和46

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年西北大学附中高一下期末测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如下图是某种二倍体动物体内的两个细胞分裂图。下列有关叙述中不正确的是（ ）

    A．甲是减数分裂图像，乙是有丝分裂图像

    B．该动物的体细胞中有4条染色体、2个染色体组

    C．甲细胞中染色体、染色单体、DNA的数目依次是2、4、4

    D．该动物个体的基因型一定为AaBB

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示细胞膜部分功能模式图．据图分析，下列说法不正确的是（　　）
    A．功能①在生命起源过程中具有关键作用
    B．功能②表示进入细胞的物质对细胞都有利
    C．胰岛素调控生命活动可用图中③表示
    D．相邻的植物细胞可通过功能④进行信息交流

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