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    16．如图为兴奋在神经元之间传递的示意图，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．当兴奋传至突触末梢时引起Ca2+内流从而加速神经递质的释放
    B．过程①释放的神经递质会引起突触后膜电位转化为外负内正
    C．过程③可说明神经递质发挥作用后部分物质可以循环利用
    D．过程①和过程③体现了神经递质跨膜运输时具有双向性

    分析 分析题图：图示为兴奋在神经元之间传递的示意图，其中过程①表示神经递质的释放；过程②表示钠离子的内流；过程③表示神经递质被回收进入突触前膜内．

    解答 解：A、由图可知，当兴奋传至突触末梢时引起Ca2+内流从而加速神经递质的释放，A正确；
    B、过程①释放的神经递质会引起突触后膜处钠离子的内流，导致电位转化为外负内正，B正确；
    C、过程③表示神经递质被回收进入突触前膜，这说明神经递质发挥作用后部分物质可以循环利用，C正确；
    D、过程①中神经递质通过胞吐方式释放，不属于跨膜运输，因此过程①和过程③不能体现神经递质跨膜运输时具有双向性，D错误．
    故选：D．

    点评 本题结合图解，考查突触的结构，要求考生识记突触的结构，掌握兴奋在神经元之间的传递过程，能结合图中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    11．下列关于生命系统的描述，错误的是（　　）
    A．人工合成脊髓灰质炎病毒标志着人工制造了生命系统
    B．一个大肠杆菌既属于细胞又属于个体
    C．牛肉膏蛋白胨培养基上的大肠杆菌菌落属于种群
    D．培养大肠杆菌的培养基被污染后，大肠杆菌以及滋生的别的细菌和真菌属于群落

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    10．关于细胞全能性的理解错误的是（　　）
    A．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性
    B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件
    C．通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性
    D．通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

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    4．某科研人员研究了日光温室中的黄瓜不同叶位叶片的光合作用．

    （1）研究者分别测定日光温室中同一品种黄瓜不同叶位叶片的光合速率，实验结果如图所示．据图可知，光合速率从大到小排列的叶片顺序依次为中上位叶、上位叶和基部叶．研究者推测，这与叶片中叶绿体的发育状况不同有关．
    （2）为证实（1）的推测，研究者进一步观察不同叶位叶片的叶绿体超微结构，得到表所示结果．
    叶位基粒厚度（μm）片层数
    上位叶1.7910.90
    中上位叶2.4617.77
    基部叶3.0617.91
    ①实验结果表明，不同叶位叶片光合速率的高低与叶绿体超微结构的观察结果不完全一致（选填“完全一致”或“不完全一致”）．
    ②叶绿体中对光能的吸收发生在类囊体薄膜（场所），虽然基部叶的叶绿体超微结构特征是对弱光环境的一种适应，但是基部叶光合速率仍然最低．因此进一步推测，除了叶龄因素外，光合速率的差异可能还与叶片接受的光照强度不同有关．
    （3）为了证实（2）中的推测，可在同一光照强度下测定不同叶位叶片的光合速率，与（1）的结果相比较，若不同叶位叶片光合速率的差异减小，则证实这一推测成立．
    （4）根据上述研究结果，请你为温室栽培提高黄瓜产量，提出两点可行建议：
    ①摘除基部叶；
    ②适当补光．

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    11．某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制．基因A控制红色素合成（AA和Aa的效应相同），基因B为修饰基因，BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化．现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下：

    （1）这两组杂交实验中，F1中粉红花的基因型是否相同？否．
    （2）让第1组F2的红花和白花杂交，后代的表现型为粉红花．
    （3）第2组F2中红花个体中纯合子占$\frac{1}{3}$．F2中的红花个体与粉红花个体随机交配，后代开白花的个体占$\frac{1}{9}$．
    （4）从第2组F2中取一红花植株，请你设计实验，用最简便的方法来鉴定该植株的基因型．（简要写出设计思路即可）．让该植株自交，观察后代的花色．

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    1．β-胡萝卜素可用来治疗夜盲症等疾病，也是常用的食用色素．下图为从酵母菌中提取胡萝卜素的基本过程：
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    C．限制AB段CO2吸收速率的主要因素是温度
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