A. | 呼吸、心跳加快,心肌细胞中ATP大量积累 | |
B. | 汗液分泌增多,尿量减少,血浆Na+浓度降低 | |
C. | 糖原合成增强,脂肪分解加快,尿素合成增多 | |
D. | 甲状腺激素分泌增多,代谢增强,产热量增加 |
分析 1、ATP与ADP的相互转化的反应式为:ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量,方程从左到右时能量代表释放的能量,用于一切生命活动;方程从右到左时能量代表转移的能量,动物中为呼吸作用转移的能量,而植物中来自光合作用和呼吸作用.
2、人体体温调节:
(1)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(2)炎热环境下:主要通过增加散热来维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.
解答 解:A、人体细胞内,ADP和ATP的相互转化时刻进行,ATP的含量处于动态平衡中,A错误;
B、汗液分泌增多会导致尿量减少,血浆钠离子浓度升高,B错误;
C、由于新陈代谢加快,有机物的氧化分解也加快,所以糖原合成减少,C错误;
D、该同学发热39℃,说明其体内甲状腺激素分泌增多,代谢增强,产热量增加,D正确.
故选:D.
点评 本题考查ATP和ADP的相互转、人体体温调节、血糖调节等知识,要求考生识记ATP和ADP相互转化的过程及意义;识记人体体温调节和血糖调节的具体过程,能理论联系实际,运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•德州期中)不能用来区分常染色体显性遗传病和伴X染色体显性遗传病的是( )
A.在一个家系中是否连续遗传
B.人群中男女遗传病患病率
C.男性患者的母亲患病情况
D.男性患者的女儿患病情况
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先研究一对相对性状的遗传规律,再研究多对相对性状的遗传规律 | |
B. | 选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 | |
C. | 选择了多种植物作为实验材料,做了大量的实验 | |
D. | 应用统计学的方法对结果进行分析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物细胞的质壁分离与复原 | B. | 叶绿体中色素的提取和分离 | ||
C. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | D. | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿对DNA的亲和力大于吡罗红 | |
B. | 滴生理盐水可以保持人体细胞的正常形态 | |
C. | 盐酸能促使染色质中的DNA与蛋白质分离,利于蛋白质和染色剂结合 | |
D. | 用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞进行染色,动植物细胞显示的情况相同 |
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