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    关于如图的叙述不正确的是（ ）

    A．因为该细胞无细胞壁有中心体⑨，所以可以判定该细胞为动物细胞

    B．④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它们通过着丝点②相连

    C．细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体

    D．在有丝分裂后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．当人的脚受到有害刺激时，同侧大腿的屈肌收缩、伸肌舒张，从而完成屈腿反射，完成该过程的神经结构如图，图中e为检测神经表面电位差的装置．回答下列问题：
    （1）如果在图中d处给予一个刺激后，观察e处电流计指针的偏转情况，应该是发生两次次方向相反（相同、相反）的偏转．此时产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩（属于、不属于）不属于反射．
    （2）图中b处的突触后膜受到某种递质的作用后，细胞膜对Cl-的通透性增加，造成Cl-内流，这时膜内外的电位与没受到该递质刺激前的静息状态相比，所发生的变化是：外正内负的电位差变大（变大、变小）．图中c处突触后膜上的受体与b处突触后膜上的受体种类不同（填“相同”或“不同”）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高一下期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关显微镜的叙述，正确的是（ ）

    A．放置装片在载物台上后，直接用高倍镜观察

    B．相对于高倍镜，低倍镜下的视野范围大，细胞数多，视野亮度暗

    C．物镜的放大倍数越大，镜头越短

    D．在载玻片正中央写上“d”，放在显微镜下观察到的图象应呈“P”

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二上11月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物多样性的说法正确的是（ ）

    A．生物圈内所有的生物及生态系统构成了生物多样性

    B．外来物种的人侵能够增加生态系统的生物多样性

    C．宝应湖水杉林调节径流的作用属于生物多样性的间接价值

    D．保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二上11月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关人体水平衡调节的叙述，正确的是（ ）

    A．大量饮水，则细胞外液渗透压升高

    B．细胞外液中渗透压下降，则尿量减少

    C．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少

    D．该调节的过程中存在负反馈调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二上11月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体细胞内ATP的描述中，正确的是（ ）

    A．ATP是生命活动的直接能源物质

    B．ATP是人体内主要储能物质

    C．ATP分子中含有三个高能磷酸键

    D．线粒体是合成ATP的唯一场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．为培育出含β-胡萝卜素的“黄金大米”，科研人员提出以下两套培育方案．请分析回答下列问题：
    （1）甲方案中，β-胡萝卜素基因能在玉米和水稻体内出现相同表达结果的原因是所有生物共用一套遗传密码．②过程中可用DNA分子杂交技术检测水稻体细胞DNA上是否插入了β-胡萝卜素基因；构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到水稻体细胞的染色体DNA上．
    （2）乙方案中，在体细胞杂交前需要用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁获得原生质体，诱导其融合的化学试剂常用聚乙二醇（或PEG）．通过⑤获得“黄金大米”幼苗需要经过脱分化和再分化两个过程，在培养过程中，除了在培养基中添加营养物质外还需要添加（植物）激素（生长素和细胞分裂素）．
    （3）与传统育种方法相比，甲、乙两套方案共同的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍（打破生殖隔离）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程，请据图回答：

    （1）过程①发生的时期是细胞分裂间期，②发生的主要场所是细胞核，遵循碱基互补配对原则，该过程中需要RNA聚合酶将核糖核苷酸连接在一起形成α链，真核细胞中α链形成后通过核孔进入到细胞质中与核糖体结合．细胞质中的氨基酸通过脱水缩合反应可以形成b．
    （2）Y是tRNA（填物质），其功能是识别并转运氨基酸，对应的密码子是GUU．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．有关细胞全能性的叙述，不正确的是（　　）
    A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高
    B．生物体内细胞由于分化，全能性不能表达
    C．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
    D．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高

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