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【题目】将经处理破裂后的红细胞混合液以2000r/min 的速度离心10min 后,离心管中的溶液分为四层,从上到下的顺序依次是(

A.甲苯层、血红蛋白、沉淀层、其他杂质的暗红色沉淀物

B.甲苯层、沉淀层、血红蛋白、其他杂质的暗红色沉淀物

C.其他杂质的暗红色沉淀物、血红蛋白、甲苯层、沉淀层

D.甲苯层、其他杂质的暗红色沉淀物、血红蛋白、沉淀层

【答案】B

【解析】

血红蛋白的提取与分离的实验步骤主要有:(1)样品处理:红细胞的洗涤,血红蛋白的释放,分离血红蛋白溶液。(2)粗分离:分离血红蛋白溶液,透析。(3)纯化:调节缓冲液面加入蛋白质样品调节缓冲液面洗脱收集分装蛋白质。(4)纯度鉴定--SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳。

分离血红蛋白溶液时,将搅拌好的混合液转移到离心管中,经过中速长时离心后,可明显看到试管中溶液分为4层,从上往下数,第1层为甲苯层,第2层为脂溶性物质的沉淀层,第3层为血红蛋白水溶液,第4层为杂质沉淀层,B正确。
故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关基因频率、进化、隔离和新物种形成的说法正确的是(

A.种群基因型频率改变标志着生物发生了进化

B.不能产生可育后代,说明存在生殖隔离

C.地理隔离一定导致生殖隔离的产生

D.新物种的形成一定需要地理隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学设计了有关酶的实验,如下表。下列相关叙述错误的是(

试管

加入物质

温度

试剂

现象

1

淀粉、清水各2ml

37℃左右

碘液

变蓝

2

淀粉、唾液各2ml

0

变蓝

3

淀粉、唾液各2ml

37℃左右

不变蓝

4

淀粉、煮沸过的唾液各2ml

37℃左右

变蓝

5

淀粉、唾液各2ml3滴质量分数为2%的盐酸

37℃左右

变蓝

6

淀粉、胃蛋白酶各2ml

37℃左右

变蓝

A.1号和3号对照,证明酶具有催化性B.3号和6号对照,证明酶具有专一性

C.2号和4号对照,证明酶活性受温度影响D.3号和5号对照,证明酶活性受pH影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中华文明传承五千多年,积淀了丰富的生态智慧。如“天人合一”的基本内涵就是人与自然的和谐共处。根据这一思想和生态学知识,下列说法不正确的是(

A.适时、有计划地采伐、捕捞有利于保护生态系统,体现了人与自然和谐共处

B.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值

C.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准

D.若“天人合一”,农业生态系统中物质便可自我循环,但能量需系统外提供

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表表示在不同培养基中细菌的生长繁殖情况。(ABCHIJKM为培养基的成分,表示生长,表示不生长),请分析下列哪种物质细菌不能合成(  )

培养基成分

ABC

ABC

IM

ABC

HK

ABC

MJ

ABC

IK

ABC

HJ

ABC

KM

生长状态

A.HB.I

C.KD.M

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(

A.病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动

B.池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统的成分

C.生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次

D.一个被污染的培养基,在生态系统的结构层次中属于群落

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是(

A.基因突变导致的镰刀型贫血症说明基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状

B.基因型相同的个体表现型都相同,表现型相同的个体基因型可能不同

C.患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲,说明该性状是由遗传因素决定的

D.长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残翅,可能与温度影响酶活性有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法符合达尔文进化理论的是(

A.啄木鸟的舌是由于要钩取树洞里的虫,反复伸长而变长的

B.洞中生活的盲鼠是因长期不用眼睛而渐渐失去视觉

C.蛇的四肢由于长期不用而退化

D.狼和鹿能迅速奔跑,是因长期相互选择的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列遗传学概念的解释,不正确的是(  )

A. 性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象

B. 伴性遗传:由位于性染色体上的基因控制,遗传上总是与性别相关联的现象

C. 显性性状:两个亲本杂交,子一代中显现出来的性状

D. 等位基因:位于同源染色体的相同位置上,控制相对性状的基因

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