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    如图为一高等雄性动物细胞分裂某时期结构示意图．已知基因A位于①上，基因b位于②上，则该动物体产生Ab配子的概率不可能是下列哪一个值（　　）（注：四条染色体大小形状不一样．）
    A、100%B、50%
    C、25%D、12.5%
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：分析题图：图示为一高等雄性动物细胞分裂某时期结构示意图，该细胞（四条染色体大小形状不一样）不含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期．
    解答： 解：基因A位于①上，基因b位于②上，则该动物体的基因型可能为AAbb、Aabb、AaBb、AABb．
    （1）当该动物的基因型为AAbb时，其产生Ab配子的概率为100%；
    （2）当该动物的基因型为Aabb或AABb时，其产生Ab配子的概率为50%；
    （3）当该动物的基因型为AaBb时，其产生Ab配子的概率为25%．
    故选：D．
    点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期；能根据题干信息推断该动物可能的基因型，进而推断其产生Ab配子的概率．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    紫外线辐射可使细胞产生活性氧和自由基，二者容易发生一系列的氧化连锁反应，产生的某些氧化产物可以对细胞造成伤害．一些水果的果皮富含抗氧化剂，某研究小组的同学对“果皮成分能否保护细胞免受紫外线辐射伤害？”的问题进行了探究．
    实验材料与用具：适宜浓度的大肠杆菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、无菌水、已灭菌的大肠杆菌培养基（装在培养皿中）、接种环、紫外灯、恒温培养箱等．
    实验步骤：
    ①取6份大肠杆菌培养基，编号为a、b、c、d、e、f．
    ②按下表配方配制接种液，然后使用接种环分别将菌种接种到上述培养基上．
    培养基编号 接种液配方
    a和d ？+1mL无菌水
    b和e 3mL菌液+1mL柚皮提取液
    c和f ？
    ③紫外线照射：将a、b、c三份已接种的培养基置于紫外灯正下方]0cm处照射3min，然后立即用铝箔纸包住培养皿，与d、e、f三份已接种的培养基一起放入37℃恒温培养箱中培养．
    ④24h后，取出培养皿，观察、计数．
    实验结果：
    培养基编号 a b c d e f
    菌落数目 2 503 374 327 537 488
    讨论：
    （1）因紫外线辐射所产生的某些氧化产物，很可能是通过诱导
     
    而对细胞造成伤害的．
    （2）a、d培养基接种液的配方是
     
    +lmL无菌水，c、f培养基接种液的配方是
     
    ．
    （3）本实验设置a、d组作为对照的目的是
     
    ．
    （4）通过对实验结果的分析，可以得出的初步结论是
     
    ．
    （5）为提高本实验的可信度，下一步需要做的是
     
    ．
    （6）在本实验的基础上，还可以对不同植物果皮
     
    方面进行深入探究．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关酵母菌的问题：
    （1）酵母菌以葡萄糖为呼吸底物，在某O2浓度条件下测得一定时间内CO2释放量为X mL，O2吸收量为Y mL．
    ①若X＞Y，表明酵母菌进行细胞呼吸的方式为
     
    ．
    该生理过程的反应方程式为
     
    ．
    ②若
    X
    Y
    =
     
    ，表明酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸时，消耗了等量的葡萄糖．
    （2）为探究酵母菌中是否含有蔗糖酶．某同学进行了如表所示实验．（“+”表示进行该序号的操作）
    序号操作项目试管1试管2试管3
    1注入2%蔗糖液2mL++？
    2A++？
    3注入蒸馏水1mL++？
    4摇匀，37℃恒温水
    浴，保温10分钟    		+++
    5加入斐林试剂1mL摇匀+++
    6B+++
    7观察实验结果？蓝色蓝色
    ①请写出操作项目A：注入
     
    ； B：
     
    ．
    ②若试管1的结果为
     
    ，表明酵母菌中含有蔗糖酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示磷水平高低对植物光合速率日变化的影响；图2在25℃条件下对美花石斛和春石斛光合作用特性的研究结果．请回答下列问题：

    （1）磷是叶绿体结构中
     
    、
     
    、
     
    等三种物质的组成部分．
    （2）图1中不同时间缺磷、高磷处理的光合速率日变化
     
    （填“小于”、“等于”或“大于”）适磷处理的光合速率日变化．12：00植物的光合作用出现明显的午休现象，与缺磷和适磷相比，高磷光合速率下降幅度大，说明
     
    ．
    （3）图2中B点条件下美花石斛叶肉细胞产生的O2的扩散路径是
     
    ．从图中分析，更适应阴生环境的是
     
    石斛．
    （4）植物干重最主要的物质来源是
     
    （土壤中的无机盐/H2O/CO2/从农家肥中吸收的有机物）．在无光条件下
     
    石斛的干重减少得更快．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    野茉莉花瓣的颜色是红色，其花瓣所含色素由核基因控制的有关酶所决定，用两个无法产生红色色素的纯种（突变品系1和突变品系2）及其纯种野生型茉莉进行杂交实验，F1自交得F2，结果如下：
    组别亲本F1表现F2表现
    Ⅰ突变品系1×野生型有色素
    3
    4
    有色素，
    1
    4
    无色素
    Ⅱ突变品系2×野生型无色素
    1
    4
    有色素，
    3
    4
    无色素
    Ⅲ突变品系1×突变品系2无色素
    3
    16
    有色素，
    13
    16
    无色素
    研究表明，决定产生色素的基因A对a为显性．但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制色素的产生．
    （1）根据以上信息，可判断上述杂交亲本中突变品系1的基因型为
     

    （2）为鉴别第Ⅱ组F2中无色素植株的基因型，取该植株自交，若后代全为无色素的植株，则其基因型为
     
    ；Ⅲ组F2的无色素植株中的纯合子占的几率为
     
    ．
    （3）若从第Ⅰ、Ⅱ组的F2中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是
     
    ．从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是
     
    ．
    （4）进一步研究得知，基因A是通过控制酶A的合成来催化一种前体物转化为红色色素的．而基因B-b本身并不直接表达性状，但基因B能抑制基因A的表达．请在如图框内填上适当的文字解释上述遗传现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替．关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是（　　）
    A、地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上
    B、若没有外力干扰，甲地可重现森林
    C、甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐减少
    D、甲地和乙地发生的演替类型相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列观点不符合生态农业建设思路的是（　　）
    A、调整产业结构，开发多种经营
    B、将农业有机废弃物循环利用
    C、以大量种植（养殖）单一种群，以获得经济效益的最大化
    D、保持生态系统内的生态平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用生物工程改造生物特性，从而生产人类所需要的产品．下列有关措施的叙述中，不正确的是（　　）
    A、利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株
    B、利用基因突变原理培育成生产人干扰素的酵母菌
    C、利用基因工程手段培育成生产人胰岛素的大肠杆菌
    D、利用基因工程培育出能抗除草剂的转基因玉米

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在做提取绿叶中色素的实验时，收集到的色素提取液为淡绿色．分析产生该结果不可能的原因是（　　）
    A、研磨不充分，色素未能充分提取出来
    B、乙醇加入量太多，稀释了色素提取液
    C、乙醇加入量太少，色素未提取出来
    D、未加碳酸钙粉末，叶绿素分子部分已被破坏

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