分析 解此题首先要明确下列几个等式:①总光合作用=净光合作用+呼吸作用,②光合作用制造有机物=合成的有机物=积累有机物+消耗的有机物(呼吸作用),③叶绿体固定的二氧化碳=光合作用所需要的二氧化碳=从外界吸收的二氧化碳+呼吸释放的二氧化碳.
据图甲所示,①为光反应阶段,②为暗反应阶段,③为有氧呼吸第三阶段,④为有氧呼吸第一和第二阶段,
分析图乙可知:虚线表示光合作用净积累有机物的量,实线表示呼吸作用消耗有机物的量.因此总光合作用=制造的有机物=虚线量+实线量.图中纵坐标的生物学意义是二氧化碳吸收量(植物从外界吸收的二氧化碳量)和二氧化碳的释放量(植物有氧呼吸释放的二氧化碳量).
解答 解:(1)图甲中,①过程是水的光解,进行的场所是基粒(类囊体薄膜),此过程产生的[H]进入叶绿体基质,将参与暗反应的三碳化合物的还原.该细胞以主动运输形式吸收Mg2+,需要消耗能量和载体蛋白,③④是有氧呼吸的过程,可释放能量.
(2)光合作用制造的有机物的量=净光合作用量+呼吸作用量,因此图中35℃与30℃的光合作用制造的有机物的量相等,都是6.5.分析曲线可知,图中虚线表示净光合速率,实线表示呼吸速率,因此两曲线交点表示光合作用积累的有机物与呼吸作用消耗有机物的量相等,即光合作用制造的有机物速率是呼吸作用消耗的有机物速率的2倍.
(3)从图乙分析,温度从5℃升到20℃过程中,与光合作用有关的酶的活性增幅大于与呼吸作用有关的酶活性的增幅,甲图中过程①②的增速大于③④的增速.
故答案为:
(1)基粒(类囊体薄膜) 叶绿体基质 ③④
(2)相等 光合作用制造的有机物的量=净光合作用量+呼吸作用量 2
(3)温度从5℃升到20℃过程中,与光合作用有关的酶的活性增幅大于与呼吸作用有关的酶活性的增幅
点评 本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素以及两者之间的关系,意在考查考生的识图能力和分析能力,难度适中.考生首先明确图中实线表示净光合速率,而光合作用制造的有机物的量=净光合作用量+呼吸作用量;考生要能够利用相关公式进行计算,进而对选项进行逐一分析.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少、减少、增加 | B. | 增加、增加、减少 | C. | 增加、减少、不变 | D. | 增加、减少、减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1雌雄配子的随机结合 | |
B. | Bb个体自交后代出现3:1的性状分离比 | |
C. | Aa个体产生的配子A和a的数目比为1:1 | |
D. | AaBb个体自交后代出现9:3:3:1的表现型比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 蜣螂同化的能量属于第二营养级的能量 | |
B. | 能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100% | |
C. | 流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蜣螂的能量为N6 | |
D. | N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性染色体同源区段上的基因所控制性状的遗传与性别无关 | |
B. | 性染色体上基因的表达产物不只存在于生殖细胞中 | |
C. | 在生殖细胞形成过程中X、Y染色体不会发生联会 | |
D. | 人体的每个初级精母细胞和次级精母细胞中都含有Y染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
B. | 病毒没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活 | |
C. | SARS是由结核杆菌引发的严重传染病 | |
D. | 缩手反射需要多个细胞的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
![]() | 甲:![]() 乙: ![]() | 选项 | 变异类型 | 产生的配子 |
A | 隐性突变 | 3种 | ||
B | 显性突变 | 3种 | ||
C | 基因重组 | 2种 | ||
D | 染色体变异 | 4种 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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